【題目】下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是________________________________。

（2）小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，則B與A相比優(yōu)點是_________________________。

（3）在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________，若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是_______________________________。

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳中混有氫氣，氣體不純

【解析】

（1）裝置A制取O2屬于固-液在常溫下的反應(yīng)，故是用過氧化氫制取氧氣，生成的是水和氧氣：2H2O22H2O+O2↑；

（2）B裝置中可將鋅放在銅網(wǎng)上，當(dāng)要反應(yīng)停止時，關(guān)閉止水夾，稀鹽酸進入長頸漏斗中，固體與液體分離，反應(yīng)停止，故該裝置的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，破試管中放置石灰石；若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，由于鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，那么會導(dǎo)致收集到的二氧化碳?xì)怏w不純。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫出F的化學(xué)式 ，

E物質(zhì)的一種用途 ，

C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ；

（2）A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____②_____

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同）。檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是：_____。此外，二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）的方法來制取，若用此法來制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。

（3）由此我們得到啟示，實驗室制備氣體時，選擇氣體發(fā)生裝置，應(yīng)考慮_____和_____將所學(xué)的知識通過“演繹推理”用于新情景是研究化學(xué)的更高層次的方法。請分析實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

（1）如右圖所示進行實驗,受熱分解的化學(xué)方程式為,3.16g KMnO4產(chǎn)生O2的質(zhì)量質(zhì)量為 _____g。

（2）用向上排空氣法收集O2的原因是__________。

Ⅱ.腐蝕性

【查閱資料】KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性

【進行實驗】

實驗1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表

KMnO4 溶液濃度

0.002％

0.01％

0.1％

1％

雞皮的變化

無明顯變化

邊緣部分變?yōu)樽攸S色

全部變?yōu)樽厣?/span>

全部變?yōu)楹谏?/span>

實驗2：將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表。

編號

①

②

③

④

實驗

25mL0.1%KMnO4溶液

25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸

25mL蒸餾水+10滴濃硫酸

25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸

銅片

質(zhì)量/g

實驗前

0.54

0.54

0.54

0.54

18小時后

0.54

0.52

0.54

0.43

【解釋與結(jié)論】

（3）實驗1的目的是____________________。

（4）實驗2中通過對比②和④，得出的結(jié)論是________________。

（5）實驗2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論，需要對比__________________（填編號）。

（6）實驗2中，銅片被腐蝕的反應(yīng)如下，補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+□_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_______b_______c_______

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是_________，請用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達式：_____________________________；若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是___________。（填寫字母編號，下同）

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，可用的發(fā)生裝置是______，請用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達式：_________________，其中二氧化錳起___________作用。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）______________________。

（4）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得。小芳同學(xué)在實驗室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______________，收集裝置是______________。

（5）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的表達式為：_____________________________，如圖F所示，向燒杯中注入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________、____________。因此，二氧化碳可用于____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)到實驗室進行氣體的制取實驗，實驗桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。

請回答下列問題：

⑴儀器a的名稱是_______。

⑵組合一套制備并收集CO2的實驗裝置，應(yīng)選用的儀器是______(填字母序號)。

⑶如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

⑷閱讀以下資料并回答：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

固體二氧化錳、液體濃鹽酸

需要加熱

密度比空氣大、能溶于水

制取氯氣_________（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱____；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___（填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是_____；

（3）實驗室若用A裝置制取O2，通常所用的藥品是______；

若選擇E裝置用排水法收集O2，具體的操作步驟是_______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：③_______________

（2）指出圖中的四處錯誤：

①______________；②________________；③__________；④_______________。

（3）實驗完成后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水槽里拿出來？_____為什么？________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體混合，能得到氣體B和另一種無色液體；C能在B中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體D；另一黑色固體能在B中燃燒，產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體E.

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A_________________;E_________________;

(2)寫出生成D的文字表達式_________，該反應(yīng)______（填“是”或“不是”）氧化反應(yīng);

(3)氣體B的一種用途是__________。

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