15．下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B．Fe2O3加入稀鹽酸中
C．稀HCl滴入Ba（OH）2溶液中D．CO2通入澄清石灰水中

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若沒有沉淀、氣體生成，則反應(yīng)發(fā)生時現(xiàn)象不明顯．

解答 解：A、Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但有明顯現(xiàn)象，故選項錯誤．
B、Fe2O3加入稀鹽酸中生成硫酸鐵和水，會觀察到氫氧化鐵溶解，溶液變黃，能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但有明顯現(xiàn)象，故選項錯誤．
C、稀HCl滴入Ba（OH）2溶液中，生成氯化鋇和水，能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象，故選項正確．
D、CO2通入澄清石灰水生成碳酸鈣沉淀和水，會觀察到澄清的石灰水變渾濁，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，解題時還要注意沒有明顯現(xiàn)象這一限制條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用化學(xué)知識來分析下列生活、生產(chǎn)中的問題，其中錯誤的是（　�。�
A．因為干冰易升華，升華時吸收大量的熱，所以可用于人工降雨
B．蚊蟲叮咬后，會在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸使皮膚腫痛，可涂醋酸來減輕痛癢
C．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮氣可用于食品防腐
D．甲醛能使蛋白質(zhì)變性起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡標(biāo)本

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液與稀鹽酸進行中和反應(yīng)，結(jié)束后取10g反應(yīng)后溶液逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%碳酸鈉溶液，測得溶液PH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)時氫氧化鋇溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
B．圖中oa段反應(yīng)為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
C．圖中c點溶液中的溶質(zhì)有2種
D．圖中b點產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量是0.985g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如表對應(yīng)的解釋錯誤的是（　　）
序號事實解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．堆積“俄羅斯方塊”是許多同學(xué)都比較熟悉的一種電子游戲．請參照下圖的示例，在空白“方磚”中填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用語所表示的意義，使上面的“方磚”中的化學(xué)用語與下面的“方磚”中所表示的意義一一對應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束．
（3）實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2，主要原因是鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于實驗操作（或“鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于氣體的收集”）．
（4）實驗室若用圖④裝置收集O2時，氣體應(yīng)從a端通入．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認(rèn)其中的溶質(zhì)，他設(shè)計并進行了如下探究活動，請回答下列問題．
【猜想與假設(shè)】溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種．
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
常溫下的溶解度/g3610921.59.6
常溫下某稀溶液的pH713119
【探究過程】如圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實驗現(xiàn)象應(yīng)是石蕊試液變成藍色；在進行操作②時有無色無味的氣體產(chǎn)生，由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的氫氧化鈉．
【探究結(jié)論】你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的碳酸鈉，你的判斷依據(jù)是碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達到10%，而碳酸鈉溶液可以．
【探究反思】（1）若上述探究結(jié)論是正確的，操作②產(chǎn)生的氣體應(yīng)是CO2（寫化學(xué)式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是將氣體通入石灰水，石灰水變渾濁．
（2）另有同學(xué)猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述列表信息．請你根據(jù)以上實驗操作的相關(guān)現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并敘述理由：若滴加石蕊試液變成藍色，則不含有硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某研究人員按如圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實驗中，SO2和O2混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)．
（1）吸收池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2═2H2SO4，吸收時，溫度不宜過高的原因是防止溫度過高氣體在水中的溶解度減小，導(dǎo)致氣體逸出，硫酸的產(chǎn)率降低．
（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；為確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果，反應(yīng)池中的反應(yīng)需控制在40℃左右進行，在此條件下欲加快該反應(yīng)速率宜采取的措施有（用攪拌器進行）攪拌．
（3）隨著反應(yīng)液流入吸收池中，吸收液中H2SO4的生成速率明顯加快，其原因可能是生成的Fe2+（或?qū)慒eSO4）對Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)起催化作用．
（4）經(jīng)過多次循環(huán)后，反應(yīng)液可以用來制備FeSO4•7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療D（選填字母）．
A．甲狀腺腫大  B．佝僂病  C．齲齒   D．貧血癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進行實驗．

【實驗?zāi)康摹?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【儀器認(rèn)識】
寫出儀器①②的名稱：①試管；②量筒．（每空1分）
【反應(yīng)原理】（用符號表達式表示）
高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
細鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體．
【裝置連接】為達到實驗?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）
a→c→b→d           
【問題分析】（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管口沒有放棉花團．
（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒有放少量水或細沙．

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同步練習(xí)冊答案