CO2是一種寶貴的碳氧資源.

(1)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號).
A.原料可循環(huán)利用       B.有效利用太陽能        C.可全天候使用
(2)利用CO2催化氫化可制CH4,其實(shí)驗(yàn)流程如圖2:
①用pH試紙測定HCOOH(蟻酸)水溶液呈酸性的方法是
 

②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是
 

③點(diǎn)燃CH4前必須進(jìn)行的操作是
 
考點(diǎn):混合物的分離方法,溶液的酸堿度測定,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:(1)①根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400℃生成碳酸鈣,據(jù)此書寫方程式;②根據(jù)設(shè)想的條件及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)pH試紙的使用方法進(jìn)行分析;②根據(jù)鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答;③根據(jù)氣體的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
解答:解:(1)根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400℃生成碳酸鈣,方程式是:CaO+CO2
 400℃光照 
.
 
CaCO3;②根據(jù)反應(yīng)條件進(jìn)行分析,實(shí)驗(yàn)設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)是原料可循環(huán)使用;并可有效利用太陽能;
(2)①根據(jù)pH試紙的使用方法:先在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出該溶液的pH即可;②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和四氧化三鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2‘③可燃性氣體在點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)其純度,以防爆炸,因此點(diǎn)燃CH4前必須進(jìn)行驗(yàn)純;
故答案為:(1)CaO+CO2
 400℃光照 
.
 
CaCO3;②AB;(2)①在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出該溶液的pH;②3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2‘③驗(yàn)純;
點(diǎn)評:本題屬于信息題,考查了有關(guān)二氧化碳、碳酸鈣等的性質(zhì)和用途,以及pH試紙的使用方法;鐵粉與水蒸氣的反應(yīng);可燃?xì)怏w的驗(yàn)純等知識,難度不大,依據(jù)已有的知識結(jié)合題目的信息分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,下列說法正確的是(  )
A、丁酸乙酯由C、H、O三種元素組成
B、丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成
C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是3:6:1
D、丁酸乙酯是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題.
(1)標(biāo)有“①”的儀器名稱是
 
;C中除導(dǎo)管與玻片外的儀器名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,棉花的作用是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號).
(3)B裝置可用來制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)是
 
(類型)反應(yīng),若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜后再干燥,E中應(yīng)盛的液體為
 

(4)E裝置有多種用途,當(dāng)它作為洗氣裝置,氣體應(yīng)從
 
(填a或b,下同)口進(jìn)入,當(dāng)它充滿水作為收集氫氣的裝置,氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立清晰的微觀結(jié)構(gòu)層次是化學(xué)學(xué)科的重要的思維方式.請你在如圖所示的方框中填寫粒子的名稱,歸納構(gòu)成物質(zhì)的粒子由哪些.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水是我國目前主要的生活飲用水,如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo) pH6.5-8.5,銅<1.0mg?L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1
游離氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);若化學(xué)指標(biāo)中的pH=8時,表明自來水呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
(2)自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是
 

A.吸附     B.沉淀     C.過濾      D.蒸餾
(4)實(shí)驗(yàn)室有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水.某興趣小組設(shè)計出軟化水的部分實(shí)驗(yàn)方案,請你一起來完成.可供選用的物質(zhì)有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量水樣于試管中,向其中滴加Ca(OH)2溶液,知道不再產(chǎn)生沉淀 有白色沉淀產(chǎn)生 MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②繼續(xù)向上述試管中滴加
 
,直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生 化學(xué)方程式:
 
③過濾 濾液澄清
 
 
證明硬水已軟化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)家眼里,二氧化碳是重要的資源.一定條件下,二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)就可以制金剛石,CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C(金剛石)+2Na2O.若要制得金剛石6g,需要金屬鈉的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列與酒精燈有關(guān)的問題:
(1)酒精(學(xué)名乙醇)的化學(xué)式是
 
;
(2)拿下燈帽后,燈芯頂端的酒精并沒有燃燒,其原因是
 

(3)用燈帽蓋滅酒精燈火焰時,破壞了燃燒條件中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你一起參與研究并完成相關(guān)問題.
已知:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑,將13.25g氯酸鉀和2g二氧化錳混合放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為10.45g.求生成氯化鉀的質(zhì)量. 
(1)全組同學(xué)很快得到氧氣的質(zhì)量是
 
.接下來的計算就有分歧了:
甲同學(xué)很快用13.25g減去氧氣的質(zhì)量得到KCl的質(zhì)量;
乙同學(xué)是將氧氣質(zhì)量代入方程式計算出了KCl的質(zhì)量;
丙同學(xué)用13.25g氯酸鉀代入方程式計算出KCl的質(zhì)量; 
丁同學(xué)用10.45g減去2g二氧化錳得到KCl的質(zhì)量,結(jié)果四位同學(xué)算出的KCl的質(zhì)量不一樣.
(2)請你寫出你認(rèn)為正確的計算生成KCl的質(zhì)量的過程和結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時,A和B的溶解度大小關(guān)系是
 

(2)把t1℃時A的飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取的方法有
 

(3)t2℃時A的溶解度為25g,在t2℃時,向50g水中加入20g的A物質(zhì),充分溶解所得溶液的質(zhì)量為
 

(4)將t1℃時A、B的飽和溶液各100g升溫至t2℃,則A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“>”、“=”、“<”).
(5)A中混有少量的雜質(zhì)B,若想得到較為純凈的A,可以采用的方法是
 

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同步練習(xí)冊答案