5．實驗室中配制100mL10%的食鹽水，不需要使用的儀器是（　�。�
A．燒杯B．托盤天平C．量筒D．漏斗

分析 實驗室配制100mL10%的食鹽水操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，根據(jù)各操作所需要使用的儀器，判斷所列儀器是否需要．

解答 解：實驗室配制100mL10%的食鹽水操作步驟分別是：計算、稱量、溶解．
A、燒杯用于完成溶解操作，故選項錯誤．
B、托盤天平用于稱取固體食鹽，故選項錯誤．
C、量筒用于準確量取水，故選項錯誤．
D、配制溶液的過程中不需要使用漏斗，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、所需的儀器是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．2014年5月高青縣各學校舉行了化學實驗操作考試，小明抽到的題目是“配制20%的氯化鈉溶液”，該實驗的部分操作如圖1所示．

（1）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖2，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．配制溶液的質(zhì)量為91g．選擇100（填10、50或100）mL的量筒量取水的體積．
（2）用圖1中的序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（3）③中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速氯化鈉溶解．
（4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小（填“偏大”、“不變”或“偏小”）；量取水的體積時，仰視讀數(shù)，會導致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．2015年10月，中國科研團隊首次證實了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個質(zhì)子和143個中子．有關該原子的說法不正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量為235克B．電子數(shù)為92
C．核電荷數(shù)為92D．相對原子質(zhì)量為235

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關實驗中，不能達到實驗目的是（　�。�
A．將燃著的木條放在集氣瓶口，檢驗CO2是否收集滿
B．用排水集氣法收集CO2氣體，觀察CO2的顏色
C．用過氧化氫溶液制O2時加入少量MnO2，加快反應速率
D．用砂紙打磨鎂帶后，觀察鎂帶的顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是④⑤
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④；
（3）能供給人體呼吸的是①；
（4）屬于稀有氣體的是⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．甲、乙兩同學想了解碳酸鈉溶液的酸堿性．他們做了如表研究：
實  驗  操  作檢測結(jié)果
甲同學取pH試紙放在玻璃片上；
用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上；
將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較．		pH＞7
乙同學將pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較．PH＞7
（1）根據(jù)兩位同學的實驗可得出碳酸鈉溶液酸堿性的結(jié)論：顯堿性
（2）請幫甲同學將步驟補充完整．根據(jù)兩位同學的實驗操作，你認為乙同學操作不規(guī)范．為什么？污染藥品
（3）如果實驗室沒有pH試紙，又要一次測定未知溶液的酸堿性，可選用紫色石蕊試液來進行實驗，該試劑從紫色變成藍色，能確定其酸堿性．
（4）如果將pH試紙潤濕，再一次測定碳酸鈉溶液的酸堿性，測得的結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“無影響”、“無法確定”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是（　　）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
C．水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學興趣小組的同學對有關氧氣方面進行探究
探究一：對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙．
（2）該組同學做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：
123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%．
（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏小的是AD．
Α、實驗裝置可能漏氣??????B、實驗中所取的紅磷過量
C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊??D、紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小組內(nèi)同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖乙連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)氣壓幾乎不變，水不會倒吸，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為20mL．
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？氫氧化鈉（填序號）．
a．加快集氣瓶冷卻   b．液封導氣管末端以防氣體逸出   c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
探究二：對有關制取氧氣時催化劑進行探究：
實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，說明催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO （質(zhì)量比l：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（5）由實驗①與實驗④對比，證明猜想可能合理．寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合反應文字或符號表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是MnO2．
【反思】
（7）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
（8）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學就在我們身邊它與我們的生活息息相關．
請從①水②氧氣③氮氣④氯氣⑤氨氣⑥氖氣種選擇符合題意的物質(zhì)填空．（填寫數(shù)字編號）
（1）凈化水時可做消毒劑的是④；
（2）充在食品包裝袋中防腐的是③；
（3）具有刺激性氣味的是⑤；
（4）人體中含量最多的物質(zhì)是①；
（5）用于煉鋼的是②；
（6）能做霓虹燈的是⑥．

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