【題目】某學(xué)校學(xué)生的午餐為米飯、燉牛肉、炒芹菜、油炸花生米等；餐具為竹制筷子、塑料飯盒。

(1)午餐中的牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____；

(2)用有機(jī)合成材料制成的餐具是_____ ；

(3)午餐后用洗滌劑清洗餐具上的油污,是利用了___原理。

【答案】 蛋白質(zhì) 塑料飯盒 乳化

【解析】（1）牛肉中富含蛋白質(zhì)；

（2）塑料飯盒是用塑料制成的，屬于三大合成材料之一；

（3）午餐后用洗滌劑清洗餐具上的油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔�，能將大的油滴分散成�?xì)小的油滴隨水沖走。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 石油是一種混合物 B. 可燃冰是可再生能源

C. 煤燃燒時(shí)只生成二氧化碳 D. “西氣東輸”的“氣”是指氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g，計(jì)算：
①生成氧氣的質(zhì)量。
②原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是( )

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
C.反應(yīng)物中包含兩種化合物
D.發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃,五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒。

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為。
（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是 ， 由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是。
（3）請(qǐng)舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。
（4）請(qǐng)你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中不正確的是

A. 氧氣可用作燃料 B. 二氧化碳可用作氣體肥料

C. 干冰可用于人工降雨 D. 氮?dú)饪捎糜谑称诽畛錃?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號(hào)能表示兩個(gè)氫分子的是

A. 2H B. 2H2 C. H2 D. 2H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“嫦娥三號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑。金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉。為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是：在D導(dǎo)管處放置一根。
（2）（填“現(xiàn)象”）說明二氧化碳已被過氧化鈉完全吸收。
（3）若每人每天產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2千克，若用過氧化鈉將這些二氧化碳全部吸收，則理論上可產(chǎn)生氧氣多少千克？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：R+CuCl2＝RCl2+Cu，則下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B. 金屬R活動(dòng)性比Cu強(qiáng)

C. 金屬R可能是鋁 D. 該反應(yīng)前后R的化合價(jià)發(fā)生了改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案