【題目】1)在室溫條件下,對100mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示操作:

a.最終甲、乙兩燒杯中溶液一定是飽和溶液的是_____。

b.乙溶液在加50mL水的過程中,下列這些量逐漸減小的是_____。

①溶解度 ②溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ③溶劑的質(zhì)量 ④溶液的密度

2)提純含少量泥沙的粗鹽樣品,實驗過程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下:

溫度(℃)

溶解度(g

20

36.0

40

36.6

60

37.3

20℃時氯化鈉的溶解度是_____

②該實驗是利用泥沙難溶于水而氯化鈉_____的性質(zhì)進行提純,操作Ⅲ的名稱是_____

③關于蒸發(fā)敘述正確的是_____(選填編號)。

a、蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去

b、所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計

c、攪拌可以防止蒸發(fā)過程中液滴飛濺

d、加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動,使其均勻受熱

④溶解時,加入水的合適的量約為_____(選填“15”、“30” “60”mL。

【答案】 ②④ 36.0g/100g 易溶于水 過濾 ac 30

【解析】

1a.由圖所示操作可知,最終甲燒杯中的溶液為原溶液是飽和溶液,乙燒杯中的溶液加入了水是不飽和溶液。故填:甲。
b.由圖所示操作可知,最終甲、乙兩燒杯中溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同即甲大乙小,溶劑的質(zhì)量不同即甲小乙大,溫度不變的情況下,溶解度不變,氯化鈉密度比水的密度大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小,密度變小。故選②④。

2)①20℃時氯化鈉的溶解度是36.0g/100g水;
②該實驗是利用泥沙難溶于水而氯化鈉易溶于水的性質(zhì)進行提純,操作的名稱是過濾;
a、蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去,故正確;
b、所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒,故錯誤;
c、攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽水飛濺,故正確;
d、加熱過程中不能用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動,使其均勻受熱,故錯誤。
故選:ac;
④溶解時,加入水的合適的量約為30mL,理由是:20℃時,氯化鈉的溶解度為36g/100g水,實驗中稱取的粗鹽質(zhì)量為10g,加入約30mL水既可使粗鹽中的氯化鈉充分溶解,又不會因加水過多而影響后續(xù)蒸發(fā)操作的效率。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】牛奶中蛋白質(zhì)含量的測定是通過測定“氮”的含量實現(xiàn)的。三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品,嬰幼兒大量攝入會引起泌尿系統(tǒng)疾病,嚴重危害人體健康。不法奶商在牛奶中添加化工原料三聚氰胺(分子結(jié)構(gòu)如圖所示),以提升食品檢測中的蛋白質(zhì)含量指標,因此三聚氰胺也被人稱為蛋白精。

1)下列對三聚氰胺描述中,屬于的化學性質(zhì)的是_____

A 快速加熱升華,升華溫度300

B 三聚氰胺為純白色單斜棱晶體,無味

C 溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱酒精

D 在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會分解放出氰化物

2)下列關于三聚氰胺的說法中,正確的是_____

A 添三聚氰胺能提高牛奶中的含氮量,但危害人體健康

B 三聚氰胺屬于有機化合物

C “蛋白精不是蛋白質(zhì),添加三聚氰胺不能提高食物中蛋白質(zhì)含量

3)請根據(jù)三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)式寫出化學式_____,其化學式的含義為_____(只寫一條含義)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了驗證鹽酸和氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應,李華同學進行了相關實驗,并用pH試紙測定溶液的pHpH的變化曲線如圖所示:

1)要得到此變化曲線,所進行的操作是______(填序號)。

①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中 ②將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中

2)李華發(fā)現(xiàn)該反應過程中無明顯的實驗現(xiàn)象,為使實驗現(xiàn)象明顯,李華用了指示劑——______,改變實驗步驟,往氫氧化鈉溶液中加入該指示劑,溶液變______色,再往溶液中慢慢滴加鹽酸,可以觀察到______;用手觸摸燒杯外壁,感覺到發(fā)熱,說明該反應是______熱量(填“放出”或“吸收”)。寫出該反應的化學方程式______。此反應類型為______反應。

3)此反應類型在生產(chǎn)生活中的應用相當廣泛。如工廠排放出酸性廢水,則常用______(寫名稱)來處理。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對應操作的是

A

B

C

D

在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液

等質(zhì)量ZnMg分別與足量的等濃度稀硫酸反應

NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

等質(zhì)量CaCO3分別與足量的等濃度稀鹽酸反應

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)是學習化學的重要工具,智慧小組同學利用該工具進行探究學習。

探究活動一:認識工具

如下圖,表中標注了甲、乙、丙、丁和戊五種物質(zhì),物質(zhì)的溶解性均未標明。

部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)

陰離子

陽離子

OH-

NO3-

Cl-

SO42-

CO32-

1)認識符號:NO3-名稱是________

2)寫化學式:丙物質(zhì)的化學式是________;

3)物質(zhì)分類:五種物質(zhì)中,屬于堿的是________(用化學式表示);

4)溶解能力:五種物質(zhì)中,只有一種不溶于水,它是________(用化學式表示)。

探究活動二:運用工具

有一包白色粉末可能含有氯化鋇、碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉中的一種或幾種,取一定量該粉末樣品加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物,小鄭同學將燒杯中的物質(zhì)過濾,得濾渣A和濾液B,取濾渣A于試管中滴加過量稀硝酸,觀察到濾渣全部溶解,有氣泡產(chǎn)生。

小楊同學進一步設計了如下實驗方案,確定白色粉末的組成:

針對上述實驗方案中各步驟的現(xiàn)象,小楊同學提出下列三種不同的假設,依據(jù)每種假設中各步驟不同的實驗現(xiàn)象,可得出不同的實驗結(jié)論。

假設二

步驟一

步驟二

步驟三

假設一

有白色沉淀生成

無白色沉淀生成

溶液變紅

溶液變?yōu)闊o色

假設三

無白色沉淀生成

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

1)依據(jù)假設一的現(xiàn)象,可確定原白色粉末中只含有碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉四種物質(zhì)。則步驟二的現(xiàn)象是________;步驟三中發(fā)生的任意一個化學反應的化學方程式是________

2)依據(jù)假設二的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成是________。(任寫一種可能的組成,用化學式表示);

3)依據(jù)假設三的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成有________種。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學校,進行了如下圖所示的研究。試回答

1)放入二氧化錳的作用是___________

2)如果該溶液未變質(zhì),應該觀察到的現(xiàn)象是_______,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成_________。

3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體可能是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實驗操作不正確的是

A.給液體加熱B.測溶液的pHC.檢驗氧氣是否集滿D.檢查裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在進行實驗操作常用到下列基本操作,下列說法正確的是  

A. 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的

B. ①④⑤組合可以完成粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗

C. 在進行操作⑤時,將水全部蒸發(fā)后停止加熱

D. 配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時,在操作③時,若俯視讀數(shù),會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分反應物和反應條件略去),下列各組物質(zhì)按照甲乙丙的順序不符合要求的是

A.C、CO2、CO

B.H2O2、O2、H2O

C.CuO、Cu、Cu(NO3)2

D.NaOH、NaCl、NaNO3

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