如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）在
 
℃時，分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
（2）t4℃時，分別用相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制飽和溶液，其中用水量最大的是
 
；
（3）t4℃時，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t3℃，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）若同一溫度下二者的溶解度相等，則配制飽和溶液所需水的質(zhì)量相等；
（2）據(jù)該溫度下三種物質(zhì)的溶解度分析解答；
（3）據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法及物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析解答．
解答：解：（1）t1℃時，A、B溶解度相等，即100g水中溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量相等，所以該溫度下配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
（2）t4℃時，三種物質(zhì)的溶解度最大的是A，最小的是C，即100g水中溶解的C最少，所以分別用相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制飽和溶液，其中用水量最大的是C；
（3）AB的溶解度隨溫度降低而減小，C的溶解度隨溫度降低而增大，所以t4℃時，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t3℃，AB析出晶體，C溶解度變大，溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與降溫前相等，據(jù)飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%，即溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大，而t3℃A的溶解度大于B的溶解度大于t4℃時C的溶解度，故所得溶液的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為A＞B＞C；
故答案為：（1）t1；（2）C；  （3）A＞B＞C．
點評：明確溶解度概念、溶解度曲線的意義和飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算方法是解答此題的關(guān)鍵因素，考查了學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽，試根據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問題．
（1）請敘述“咀嚼”后咽下的好處（答出一點即可）．
（2）當(dāng)胃酸（主要成分為鹽酸）過多時，服用該藥片后，在胃中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是什么（用化學(xué)方程式表示）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色沉淀）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設(shè)計實驗】依據(jù)查閱的資料設(shè)計實驗步驟，并進行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)實驗結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原溶液中一定含有
 
．（寫化學(xué)式）
（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞
試液．		溶液變紅色．則溶液中一定含有
 
．（寫化學(xué)式）
【實驗結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液
 
變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【進一步實驗】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實驗．請你幫助他們解決下列問題：由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有現(xiàn)象，可以借助于
 
可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氮的氧化物，其中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：16，已知該氧化物的相對分子質(zhì)量為92，則該氧化物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）通常所說的煤氣中毒是指由
 
（填物質(zhì)化學(xué)式）引起的中毒．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）居民現(xiàn)主要以天然氣為燃料，請你寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（4）生活中可以通過
 
來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用剩的藥品要做到“三不”：不能
 
、不要
 
、不能拿出
 
，要放在
 
 里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語表示：
①兩個氫原子
 
；②H2O中氫元素顯+1價
 
；
③一個氮氣分子
 
．
（2）寫出符號“2Fe3+”中數(shù)字的含義：①“2”表示
 
；②“3”表示
 
．
（3）某同學(xué)查閱元素周期表，如圖1所示填寫從中獲得的信息：

①該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
；相對原子質(zhì)量
 
．
②畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
 
．
（4）央視3.15晚會曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．計算二甲醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（5）如圖2是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列
 
（用圖中“甲乙丙”表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了解決農(nóng)村的燃料、改善農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生所用的能源物質(zhì)是
 
，其燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宣傳科學(xué)，是中學(xué)生的義務(wù)．從科學(xué)的角度分析，下列信息中合理的是（　�。�
A、燃放鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對空氣不會造成污染
B、某機構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油
C、普通的水由“大師”點化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉
D、有人進入久未開啟的菜窖取物品時，窒息而死

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