15．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題，為減少燃料燃燒對環(huán)境造成污染，我國發(fā)射“嫦娥一號”的火箭使用C2H8N2（偏二甲肼）絕N2O4為推進劑，發(fā)生化學反應的生成物CO2、N2和H2O．根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）C2H8N2（偏二甲肼）屬于有機物；（選填“有機物”或“無機物”）
（2）C2H8N2（偏二甲肼）中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為12：4：35；
（3）完成C2H8N2和N2O4反應的化學方程式：C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+N2+4H2O．

分析 （1）根據(jù)有機物的含義進行分析判斷；
（2）化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比進行分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析．

解答 解：（1）C2H8N5是含有碳元素的化合物，屬于有機物；
（2）C2H8N5（偏二甲肼）中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是（12×2）：（1×8）：（14×5）=12：4：35；
（3）由質(zhì)量守恒定律化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，在方程式的左邊有碳、氫、氮、氧原子的數(shù)目分別是：2、8、6、8，在方程式的右邊有碳、氫、氮、氧原子的數(shù)目分別是：2、8、0、8，所以3個未知分子中共含有6個N原子，每個分子中含有2個N原子，即未知分子的化學式為N2．
故答案為：（1）有機物；
（2）12：4：35；
（3）N2．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)所學知識結合如圖所示回答：
（1）寫出標字母儀器的名稱：a試管 b酒精燈；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置選甲；
（3）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，如用乙裝置來制取二氧化碳氣體，乙裝置中的分液漏斗可換成什么儀器長頸漏斗；
（4）收集二氧化碳用裝置丙；
（5）請寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學反應方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（6）實驗室制取氨氣用甲裝置，收集氨氣只用戊不能用丙或丁，由此可知氨氣的性質(zhì)有易溶于水或與水反應或密度小空氣（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物．某同學用這種大理石和稀鹽酸反應，分別開展以下探究：
查閱資料一：已知復分解反應CaCO3+2HCI═CO2↑+H2O+CaCl2可自發(fā)進行．在常溫下，測得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況：HCl＜H2SO4＜H2S＜H2CO3
資料二：常見干燥劑有①五氧化二磷②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰
請你參與探究并回答相關問題．
（1）pH大小情況揭示出復分解反應的一條規(guī)律：較強酸發(fā)生類似反應可以生成較弱酸．下列反應均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是C（填字母）
A．HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑
B．2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C．H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
（2）為了得到純凈的二氧化碳，設計了如圖裝置，請你分析：

a．制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是HCl、H2S、和水蒸氣；
b．上述裝置中，A是CuSO4溶液，此溶液主要可以吸收HCl；
c．上述裝置中，B物質(zhì)的名稱不可能是堿石灰、生石灰（用標號表示）．如果B物質(zhì)失效，測定CO2結果偏高．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．通過一段時間的學習，同學們對氫氧化鈉這種物質(zhì)有了初步的認識．知道NaOH固體曝露在空氣中不僅吸收水分而潮解，還會吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，所以NaOH必須密封保：
（1）為了證明一瓶敞放在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)，小偉同學取少量該NaOH溶液于試管中，滴加某種試劑有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已變質(zhì)．你認為所加試劑為稀鹽酸或稀硫酸；小軍同學認為還有其它方法可以來證明該NaOH溶液已變質(zhì)，你認為小軍的方法是取適量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀（寫出具體的方法和實驗現(xiàn)象）．
（2）用該變質(zhì)的NaOH溶液來得到純的NaOH溶液，你說小偉同學該怎么做？（請用化學方程式來回答）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）儀器a的名稱是鐵架臺．
（2）C是進行過濾操作裝置中的一部分．
（3）若選用D裝置收集CO2，則氣體應從①（填“①”或“②”）端進入．利用該裝置收集CO2時，為了檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條靠近②端（填“①”或“②”）．若D裝置中盛有澄清石灰水，則可以驗證CO2氣體，此反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，則應選擇的發(fā)射裝置是（填編號）A，且該發(fā)生裝置中還缺少的實驗用品是試管口放一團棉花，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）寫出實驗用B裝置制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列化學反應屬于分解反應的是（　　）
A．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2B．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+Cu
C．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑D．Mg+H2SO4═H2↑+MgSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下面分別是CO2的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖其中錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害？對此媒體紛紛調(diào)查報道，曾引起大家的恐慌．據(jù)資料顯示：乙烯利（化學式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學式為C2H4），促進水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑，不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題，對人體無害．請列式計算：
（1）乙烯利（C2H6ClO3P）的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）乙烯利（C2H6ClO3P）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少？
（3）5.6g的乙烯（C2H4）中所含氫元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（　�。�
A．銅粉用量過少，實驗結果會偏小
B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應
D．在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{4}{5}$

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