【題目】(14分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)以上 (從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 。
(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是 ,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是 (填字母)。
【答案】(1)酒精燈 , 長頸漏斗, (2)A ,導(dǎo)氣管應(yīng)露出橡皮塞少許即可,
(3)A , 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ , 在試管口放一團棉花 ,
(4)澄清的石灰水變渾濁 , CO , CO2 , CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 、 E
【解析】
試題分析:①②的名稱分別是酒精燈和長頸漏斗,A中 有明顯的錯誤,導(dǎo)氣管應(yīng)露出橡皮塞少許即可,欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團棉花,澄清石灰水變渾濁,因為混合氣體中有二氧化碳,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,鹽酸會和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳氣體,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集二氧化碳用向上排空氣法。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)能源與環(huán)境是人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、 和天然氣常稱為化石燃料;剂显谌紵^程中會產(chǎn)生各種廢氣,能形成酸雨的氣體是 和二氧化氮。
(2)環(huán)保問題成為2014年全國兩會熱議的焦點,PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5微米的顆粒物,它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進入支氣管,因而對人體健康影響很大。下列措施能減少PM2.5污染的是 (填字母序號)。
A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵燃煤火力發(fā)電。
C.鼓勵使用太陽能熱水器 D.鼓勵購買清潔能源汽車
(3)在新能源汽車未普及時,汽油中添加乙醇是節(jié)能減排的一種有效措施。寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式 。
(4)為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
【查閱資料】白磷的著火點40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是____________________,寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:______________________________。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是___________________。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:__________________。
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的1/5 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗:
(1)氫氧化鈉固體要密封保存,原因有:
① ;② 。
【對固體猜想】
猜想一:全部是NaOH;猜想二:全部是Na2CO3;猜想三:是NaOH和Na2CO3混合物
【實驗和推斷】(2)為進一步確定成分,進行了以下探究:
對無色溶液進行以下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
第一步: 用試管取約2mL該溶液,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩。 | 現(xiàn)象a:白色沉淀 | 化學(xué)方程式: ① , 有碳酸鈉并全部除盡。 |
第二步: 靜置,取上層清液于試管中滴入酚酞溶液,振蕩。 | 現(xiàn)象b: ② | 含有NaOH,猜想三成立,是NaOH和Na2CO3混合物 |
③分析:小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑,認為以上實驗不能證明猜想三成立,理由是:
。
④反思:把第一步中的氫氧化鈣溶液換成 溶液,可達到實驗?zāi)康摹?/span>
(3)請利用以下提供的試劑,設(shè)計實驗證明猜想一是正確的,即氫氧化鈉沒有變質(zhì)。
提供的試劑有:酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).下圖是某學(xué)校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象。
請分析回答:
(1)可觀察帶到火星的棒香立即 。
(2)寫出上述實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(3)下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是 。(填序號)
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( )
A. 氮氣 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 作保護氣
B. 稀有氣體 通電能發(fā)光 作電光源
C. 氧氣 助燃性 作燃料
D. 氦氣 密度小于空氣 填充探空氣球
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法,正確的是
A.25℃時,將20g甲固體加入到50g水中可形成70 g溶液
B.甲是三種物質(zhì)中溶解度最大的
C.將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
D.35℃時,甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)向量筒中注入水,仰視讀數(shù)為25mL,將水倒出一部分后,俯視讀數(shù)為15mL,則該同學(xué)倒出水的實際體積是( )
A. >10mL B. <10mL C. =10mL D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒;
②原子是不能再分的一種微粒;
③鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同;
④原子團在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化.
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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