(2012?防城港)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)學(xué)習小組的同學(xué)取了一杯水樣,要檢驗水樣是硬水還是軟水,可加入
肥皂水
肥皂水
進行檢驗;生活中常用的硬水軟化的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

(2)為了凈化河水以供生活使用,一村民買了一臺活性炭凈水器,如圖是凈水器的一部分,其出水口為
a
a
(填“a”或“b”)
(3)河水經(jīng)過凈水器的凈化,學(xué)習小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是他說:“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法
不同意
不同意
(填“同意”或“不同意”),理由是
凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉,不能把溶于水的雜質(zhì)除掉,不屬于純凈物
凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉,不能把溶于水的雜質(zhì)除掉,不屬于純凈物
分析:(1)根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法考慮;(2)根據(jù)凈水后出來的水能被充分凈化考慮;(3)根據(jù)凈水器的工作原理考慮.
解答:解;(1)用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故A正確;硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸,生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸;
(2)凈水器是通過過濾、吸附最后出來的水,為了使水得到充分凈化,進水口應(yīng)該在下邊,出水口在上邊;
(3)凈水器只能將水中不溶性固體除去,可溶性雜質(zhì)并沒有除掉,所以凈水器中出來的水含有可溶性雜質(zhì),屬于混合物.
故答案為:(1)肥皂水;加熱煮沸;(2)a;(3)不同意;凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉,不能把溶于水的雜質(zhì)除掉,屬于混合物.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道硬水與軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法,了解凈水器凈水的過程.
練習冊系列答案
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(2012?防城港)空氣成分中,體積分數(shù)約占21%的氣體是( 。

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(2012?防城港)如圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,請回答:
(1)t1℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是
c>b>a
c>b>a

(2)
t2
t2
℃時,a和c兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等.
(3)M點表示t3℃時a物質(zhì)的
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)在t4℃時,含有a和c物質(zhì)的飽和溶液,要有a晶體析出,應(yīng)采用的方法是
降低溫度
降低溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?防城港)豆腐的發(fā)明是中華民族對人類文明的貢獻之一.豆腐中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì).
(1)中考期間,小軍的媽媽為他準備的午餐食物有米飯、雞肉、炒蛋、豆腐湯.這些食物中含有人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)有
糖類和蛋白質(zhì)
糖類和蛋白質(zhì)
(填兩種).從“科學(xué)菜譜”的角度分析,你認為還需要增加的食物有
蔬菜
蔬菜
(填一種).
(2)制作豆腐的過程中,先將大豆侵泡,然后磨漿、煮漿,再制成豆腐花,最后制成豆腐.則豆腐屬于
混合物
混合物
(填“混合物”或“純凈物”)
(3)豆腐中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素,此元素是
Ca
Ca
(填元素符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?防城港)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬:
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是

(2)鐵制品很容易生銹,實際上是鐵與空氣中的
氧氣、水分
氧氣、水分
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.
(3)將一定量的鋅粉加入到氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有的物質(zhì)是
Cu、Fe
Cu、Fe
,濾液中一定不含有的物質(zhì)是
CuCl2
CuCl2
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?防城港)實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請根據(jù)要求回答:

(1)寫出圖中①儀器的名稱
試管
試管

(2)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母).
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.如果用C裝置來收集氧氣,則氣體從
a
a
(填“a”或“b”)端管口進入.

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