【題目】化學(xué)從以下角度研究物質(zhì)。
①組成:水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1/9、可用圖甲的模型表示,請在圖乙中畫出一氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型 (5 ) 。
②結(jié)構(gòu):1mol水中約含有 ( 6 ) 個水分子,其中含有 ( 7 ) mol氫原子。
③性質(zhì):水具有分散性。在水中分散可形成溶液的是 ( 8 )
A.淀粉 B.蔗糖 C.食鹽 D.汽油
④變化:電解水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ( 9 ) ;圖丙是電解水的微觀模型圖,圖中缺少的微粒是 ( 10 )
【答案】(5)涂抹3/7的陰影即可;
(6)6.02×1023 ;
(7)2;
(8)BC;
(9)2H2O2H2 ↑+O2↑
(10)C
【解析】
試題分析:①組成在一氧化碳中碳元素與一氧化碳的質(zhì)量比為12:28=3/7故可得出答案;②結(jié)構(gòu):1mol水中約含有6.02×1023個水分子,有水的化學(xué)式可知,其中含有氫原子的物質(zhì)的量為2mol;③性質(zhì):水具有分散性。在水中分散可形成溶液的是B.蔗糖、C.食鹽;而淀粉和汽油不溶于水;④變化:電解水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2 ↑ +O2↑;根據(jù)實驗事實可知圖中缺少氫分子。
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【題目】用和分別表示氮原子和氧原子。下面甲、乙兩圖分別是氮氣與氧氣、氧氣與氧氣在雷電天氣時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請回答:
(1)“”和“”的元素組成相同,但性質(zhì)不同的原因是______
(2)結(jié)合圖示從微觀角度解釋由A到B或由C到D變化的實質(zhì)是______。
(3)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是
A.樹根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒
C.玉石“變”印章 D.玩具機器人“變”形
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列知識整理有錯誤的是
A | 食品保鮮的辦法 | B | 實例與原理 |
真空包裝——冷藏保鮮 充入氧氣——防止氧化 | 鐵鍋用完洗凈干燥——防止生銹 撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶——隔離可燃物 | ||
C | 日常物質(zhì)的鑒別 | D | 化學(xué)中常見的“三” |
硬水和軟水——用肥皂水 醬油和醋——聞氣味 | 三種可燃性氣體——H2、CO、N2 三種可加熱儀器——試管、燒杯、量筒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體(無結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖。
①圖中a點的含義是( 11 ) ;
②40℃時,50g水中最多溶解( 12 ) g甲;
③正確的說法是( 13 )
A.20℃時,甲、乙溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.40℃時,將10%的甲溶液降溫至20℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
C.40℃時,分別向100g水中加入35g甲、乙,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
D.40℃時,甲、乙兩杯飽和溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相同,則溶液質(zhì)量的大小關(guān)系:甲<乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (23) .
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有K2SO4
猜想二:有K2SO4和H2SO4
猜想三:有K2SO4和KOH
猜想四:有K2SO4、H2SO4和KOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 (24) .
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 (25) .
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定______(26)__________是正確的.
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出
【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 (27) .
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 (28)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),并樂于運用化學(xué)知識來分析和解決問題。
(1)小明為了防止家里廚房的菜刀生銹,會將使用后菜刀 ;
(2)小明發(fā)現(xiàn)用洗潔精清洗餐具上的油污可形成穩(wěn)定的乳濁液,這種現(xiàn)象是 ;
(3)小明發(fā)現(xiàn)自家燒菜用的是加碘食鹽,人缺碘會導(dǎo)致 疾。
(4)小明注意到自己家里的凈水器中裝有黑色的活性炭,根據(jù)所學(xué)的知識,活性炭起到 作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,只有X能與稀鹽酸反應(yīng);Z能從Y的化合物溶液中將Y置換出來,則三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A.X、Z、Y B.Z、Y、X C.X、Y、Z D.Y、Z、X
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