Question

（2012?梧州）通過學(xué)習(xí)，我們知道：把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放入密閉的沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷（CH₄）．秸稈主要是由哪些元素組成的呢？帶著這個問題，我們化學(xué)學(xué)習(xí)小組進行了以下探究活動：
【查閱資料】①沼氣池中的氣體除CH₄外，還可能有CO、CO₂、H₂S等．②白色無水硫酸銅遇水會變成藍色．③SO₂能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
【提出猜想】小吳的猜想：有C、H兩種元素
小周的猜想：有C、H、O三種元素
小施的猜想：有

C、H、O、S四種元素

【實驗方案】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，共同設(shè)計了圖的裝置并進行探究（假設(shè)每步反應(yīng)或作用都是完全的）
【實驗過程】（1）裝置A的作用

干燥氧氣

；
（2）裝置B中用干燥的碎秸稈，目的是①使其容易燃燒，②

增加與氧氣的接觸面積

；
（3）實驗過程中，C、D、E都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，則：C裝置的作用是

檢驗生成的水

；
E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
【實驗結(jié)論】根據(jù)以上探究，小紅同學(xué)得出結(jié)論：小施的猜想正確．我認為此結(jié)論不正確，理由是

氧元素有可能來源于氧氣，所以不一定含有氧元素

．
【討論交流】實驗后，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為該實驗設(shè)計還存在一些不足，可以進一步改進．我的改進意見是：

加裝一個尾氣處理裝置

（答一點即可）．
【拓展應(yīng)用】農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將秸稈制成沼氣的重要意義：

節(jié)約資源又可以防止環(huán)境污染

（答一點即可）．

Answer 1

分析：【提出猜想】根據(jù)沼氣池中氣體的成分進行猜想；
【實驗過程】（1）根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行解答；
（2）根據(jù)增加與氧氣的接觸面積進行解答；
（3）根據(jù)白色無水硫酸銅遇水會變成藍色來檢驗生成的水以及二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行解答；
【實驗結(jié)論】：根據(jù)氧元素有可能來源于氧氣進行解答；
【討論交流】：根據(jù)硫化氫氣體有毒進行解答；
【拓展應(yīng)用】根據(jù)將秸稈制成沼氣既可以節(jié)約資源又可以防止環(huán)境污染進行解答．

解答：解：【提出猜想】沼氣池中的氣體除CH₄外，還可能有CO、CO₂、H₂S等，所以小施的猜想：有C、H、O、S四種元素；
【實驗過程】（1）濃硫酸具有吸水性，所以裝置A的作用干燥氧氣；
（2）裝置B中用干燥的碎秸稈，目的是①使其容易燃燒，②增加與氧氣的接觸面積；
（3）白色無水硫酸銅遇水會變成藍色來檢驗生成的水，所以C裝置的作用是檢驗生成的水；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
【實驗結(jié)論】：氧元素有可能來源于氧氣，所以不一定含有氧元素；
【討論交流】：硫化氫氣體有毒，所以該實驗設(shè)計還存在一些不足，改進意見是：加裝一個尾氣處理裝置；
【拓展應(yīng)用】農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸稈的方式是直接燒掉，燃燒過程中會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，而將秸稈制成沼氣既可以節(jié)約資源又可以防止環(huán)境污染．
故答案為：【提出猜想】C、H、O、S四種元素；
【實驗過程】（1）干燥氧氣；
（2）增加與氧氣的接觸面積；
（3）檢驗生成的水；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
【實驗結(jié)論】：氧元素有可能來源于氧氣，所以不一定含有氧元素；
【討論交流】：加裝一個尾氣處理裝置；
【拓展應(yīng)用】節(jié)約資源又可以防止環(huán)境污染．

點評：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點，掌握科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，熟悉基礎(chǔ)知識，是解題的前提．