分析 (1)根據(jù)變化的特征電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論即生成氣體的性質(zhì)和能量的莊花分析回答;
(2)根據(jù)活性的吸附性、變化的特點、硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答;
(3)根據(jù)變化的特征分析回答;
(4)根據(jù)水的組成分析.
解答 解:(1)上述四個實驗中,甲乙丁沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,實驗丙中A出收集的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,具有助燃性,檢驗該氣體的方法是:將帶火星的木條放在A管口處,木條復(fù)燃,實驗丙的過程中,能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化化學能;
(2)實驗甲為簡易凈水裝置,其中活性炭具有吸附性,作用是吸附色素和異味,硬水在煮沸過程中發(fā)生的主要反應(yīng)是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)有一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗,硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多;
(3)實驗丁中,水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔.
(4)海水分別經(jīng)過實驗甲、丁單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是甲是混合物,乙是純凈物.
故答為:(1)甲乙丁,氧氣,具有助燃性,將帶火星的木條放在A管口處,木條復(fù)燃,電能,化學能;
(2)吸附色素和異味,分解反應(yīng),肥皂水;(3)間隔.(4)甲是混合物,乙是純凈物.
點評 本題考查了有關(guān)水的四種實驗裝置,涉及的實驗較多,但都屬于基礎(chǔ)的實驗,難度不大,加強實驗的學習,有利于解答本題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾不能降低水的硬度 | |
B. | 硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物 | |
C. | 使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢 | |
D. | 長期飲用硬水不利于身體健康,應(yīng)提倡多飲用純凈水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗 | B. | 收集證據(jù) | C. | 猜想假設(shè) | D. | 作出結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 攪拌后加熱前的溶液一定不飽和溶液 | |
B. | 攪拌后加熱前一定是飽和溶液 | |
C. | 加熱后一定是飽和溶液 | |
D. | 加熱后一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 現(xiàn)象 | 解釋原因 | |
分別與藍色石蕊試紙作用 | 鹽酸 | 溶液變紅 | 因為鹽酸中有H+ |
氯化氫苯溶液 | 溶液不變色 | 因為氯化氫苯溶液中無H+ | |
分別與氧化銅粉末作用 | 鹽酸 | 黑色固體消失,溶液變藍 | 反應(yīng)方程式 |
氯化氫苯溶液 | 無現(xiàn)象 | / |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
食物 | 蘋果 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
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