下面是我國幾位著名的化學(xué)家．其中打破國外技術(shù)封鎖，潛心研究制堿技術(shù)，發(fā)明聯(lián)合制堿法的科學(xué)家是（　　）
A、侯德榜B、張青蓮
C、孫師白D、張允湘
考點：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)化學(xué)史常識來解答判斷．
解答：解：在化學(xué)史上對制堿方面作出杰出貢獻的我國化學(xué)家是侯德榜，他改進了制堿工藝，發(fā)明了聯(lián)合制堿法，被譽為我國“制堿工業(yè)先驅(qū)”．
故選A．
點評：了解化學(xué)的發(fā)展歷史，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，樹立為化學(xué)科學(xué)貢獻力量的決心．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：
 
．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和
 
（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇
 
法收集氧氣．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒劇烈，火星四射，生成四氧化三鐵
C、羊毛灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D、淀粉遇碘水變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜方案中（括號中物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用試劑和方法），正確的是（　�。�
A、N2中混有O2（通過紅熱的木炭）
B、燒堿中混有純堿（加適量稀鹽酸、蒸發(fā)）
C、HCl溶液中混有H2SO4（加適量的硝酸鋇溶液并過濾）
D、CaO中混有CaCO3（高溫煅燒）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂
B、雙氧水中加入二氧化錳，產(chǎn)生大量氣泡和白煙
C、硫粉在空氣中燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題．

（1）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可以用到裝置
 
（填標號，下同），收集氫氣和氧氣都可以用到裝置
 
．如果用D裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣滿瓶的方法是
 
．
（2）寫出實驗室用上述裝置中的B和D組合制取一種氣體的化學(xué)方程式：
 
．
（3）如果用G裝置收集氫氣，裝置中的水應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）排出．
（4）同學(xué)們經(jīng)過討論后認為，在制取氧氣時選用裝置B較C更好，選用B的優(yōu)點為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小晶同學(xué)對“久未開啟的菜窖內(nèi)氣體成分”的探究過程：
查閱資料：
①菜窖內(nèi)的氣體主要是氧氣、二氧化碳、氮氣；
②二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收．
提出問題：菜窖內(nèi)的氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少？
進行實驗：
實驗1．拉動注射器活塞，抽取10mL菜窖內(nèi)氣體后，用透明膠帶把活塞固定在10mL刻度處．
（說明：注射器的活塞上預(yù)先固定足量白磷固體，白磷固體的體積忽略不計）
實驗2．把注射器按照上圖裝置連接好．關(guān)閉止水夾，用太陽凹透鏡聚集太陽光加熱白磷，使白磷燃燒．等注射器冷卻至室溫后，打開止水夾，最終注射器內(nèi)有2.0mL液體．
反思評價：
（1）白磷燃燒的化學(xué)符號表達式
 
：
（2）根據(jù)實驗，小晶同學(xué)得出如下結(jié)論：菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)為
1
5
．同組的小華同學(xué)不同意此結(jié)論，理由是
 
．
繼續(xù)實驗：
小華同學(xué)將燒杯中的液體換成了
 
，按照小晶同學(xué)實驗2的操作補做了實驗，最終注射器內(nèi)有0.8ml液體．
反思評價：
（1）利用小華改進后的裝置進行實驗，若不考慮二氧化碳的溶解，據(jù)此可知，菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)是
 
，二氧化碳的體積分數(shù)
 
．
（2）上述實驗，存在實驗安全隱患是
 
．
（3）進入久未開啟的菜窖，下列做法可取的是
 
．
A進入前，打開菜窖，保持通風(fēng)一段時間
B進入時，手持一根點燃的蠟燭，用于檢驗氧氣含量
C進入時，手持電筒進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：
（1）A點表示的物質(zhì)類別是
 
，B點表示化合物的顏色為
 
．
（2）某化合物化學(xué)式為（NH4）2Fe（SO4）2，它代表的點是
 
（選填A(yù)、B、C、D、E、F、G）．
（3）寫出由F點表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　　）
A、食物腐敗B、蠟燭燃燒
C、鋼鐵生銹D、玻璃破碎

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同步練習(xí)冊答案