11．據(jù)報道，天津8.12爆炸事故現(xiàn)場有劇毒物氰化鈉庫存，則氰化鈉的外包裝應有下列哪種標志（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)已有的化學圖標的知識進行分析解答即可．

解答 解：氰化鈉屬于劇毒物品．
A．爆炸品標志，不符合題意；
B．易燃氣體標志，不符合題意；
C．遇濕易燃物品標志，不符合題意；
D．劇毒品標志，符合題意．
故選D．

點評 本題考查了常見化學圖標的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．裘臻同學發(fā)現(xiàn)家里的汽車車門底部露出的鐵的表面出現(xiàn)部分銹蝕的現(xiàn)象，決定和小組同學合作、共同探究鐵生銹的條件．

【提出問題】鐵生銹的條件是什么？
【查閱資料】裘臻同學從互聯(lián)網(wǎng)上獲悉到鐵銹的主要成分是氧化鐵水合物
【猜想假設】根據(jù)鐵銹的成分，裘臻認為鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學反應．
【實驗探究】裘臻同學進行如圖A實驗，將鐵絲固定在試管底部，一周后觀察到的現(xiàn)象是（1）鐵釘生銹，試管內(nèi)液面上升．根據(jù)現(xiàn)象，裘臻認為自己的猜想正確．
【反思評價】經(jīng)過思考，秦思對裘臻的實驗及得出的結論的可靠性提出質疑，秦思的理由是試管內(nèi)液面的變化，能證明（2）①鐵釘生銹消耗氧氣，使②試管內(nèi)氣壓減小，在③大氣壓的作用下，試管內(nèi)的液面發(fā)生變化．所以裘臻的實驗和現(xiàn)象只能證明④氧氣減少，無法證明鐵生銹是鐵與氧氣和水共同發(fā)生的化學反應．
【表達交流】裘臻認同了秦思的觀點，二人共同補充了如圖B所示實驗．
觀察到（3）鐵釘不生銹，試管內(nèi)液面不變，得出（4）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學反應的結論．
最終證明了裘臻的猜想是正確的．
【方法總結】在上述探究過程中，應用的實驗研究方法是（5）控制變量法．
【生活應用】裘臻發(fā)現(xiàn)生活中取暖使用的“暖身寶”就是利用了鐵粉與氧氣和水的反應，據(jù)此應用可知此反應的能量變化是（6）放熱（填“吸熱”或“放熱”）．
裘臻用家中的潔廁劑（主要成分是稀鹽酸）除去自己實驗中鐵絲表面的銹，觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（7）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)下列要求，寫出有關反應的化學方程式：
（1）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）有黑色固體生成的化合反應3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（合理即可）
（3）實驗室用一種純凈物制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）一種可再生能源物質的燃燒反應C2H5OH+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H20（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗是化學的靈魂，是學好化學的重要環(huán)節(jié)．請根據(jù)如圖三個實驗回答問題：

（1）寫出a、b的儀器名稱：a燒杯；b漏斗．
（2）實驗一中有一處明顯的錯誤是用木炭做反應物．
（3）實驗二中玻璃棒的作用是引流；過濾后水仍然呈渾濁的原因可能是濾紙破裂（或儀器未洗干凈或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣等）．（任寫一條即可）
（4）實驗三中，薄銅片上的紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點以上．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）如圖是碳原子結構示意圖，碳原子的質子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第二周期．
（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性．
（3）我縣富含“頁巖氣”，主要成分是甲烷（CH4），它將成為我縣的主要清潔能源，請你寫出其燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在物質的宏觀性質、微觀組成（或結構）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點
（1）氯化鈉、鐵、水三種物質中，由分子構成的物質是水，由離子直接構成的是氯化鈉
（2）如圖A、B分別是某微粒示意圖，回答下列問題：

①若A是帶2個單位正電荷的離子示意圖，則x=12
②若B表示某原子示意圖，則y=7，該原子在反應容易得到電子（填“得到”或“失去”）形成粒子的符號為Cl-．
（3）如圖為某反應的微觀示意圖．請你依據(jù)圖示回答以下問題：

①該反應屬于化合反應（填基本反應類型）．
②由該圖示獲得的信息有：
分子由原子構成；
化學變化中，分子改變，原子不變…

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用化學用語表示：
（1）2個氫原子2H；          （2）4個銨根離子4NH4+；
（3）3個碳酸分子3H2CO3；        （4）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）人體中含量最多的物質H2O； （6）石灰石的主要成分CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用注射器代替長頸漏斗做發(fā)生裝置，你認為選用裝置的優(yōu)點是控制反應速率，節(jié)約藥品，便于添加液體藥品．
（4）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應盛放的試劑是濃硫酸；
（5）實驗室用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當氣泡均勻、連續(xù)放出時開始收集；若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是在水中蓋好玻璃片，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（6）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從b端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學就在我們身邊
（1）萌萌是個愛勞動的孩子，平時自己的衣物總是自己清洗，她發(fā)現(xiàn)用自家旁邊水井里的水洗衣服時產(chǎn)生泡沫較少，此水是硬水，一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度．生活用水在凈化過程中常用
活性炭吸附色素和異味．
（2）蠟燭是我們生活中常見的一種物品，它在空氣中完全燃燒可以生成二氧化碳和水，當我們吹滅點燃的蠟燭時，利用的滅火原理把蠟燭燃燒時的溫度降到著火點以下．還有什么方法能使蠟燭熄滅用抹布蓋滅（寫出一種即可）．

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