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下列儀器中既不能用于加熱也不能用于作反應容器的是（　�。�
A、試管B、蒸發(fā)皿
C、量筒D、錐形瓶
考點：用于加熱的儀器
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據試管可加熱也可用作反應器分析；
B、根據蒸發(fā)皿可加熱分析．
C、根據量筒不能加熱也不能用作反應器只能用于量取液體體積分析；
D、根據錐形瓶可加熱也可用作反應器分析；
解答：解：A、試管可加熱也可用作反應器；
B、蒸發(fā)皿可加熱．
C、量筒不能加熱也不能用作反應器，只能用于量取液體體積；
D、錐形瓶可加熱也可用作反應器；
故選C．
點評：注意：試管和蒸發(fā)皿都可直接加熱，燒杯必須墊上石棉網后才能加熱
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　　）
A、干冰B、可口可樂
C、石灰石D、過濾后澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了可入肺顆粒物平均濃度限值，對加強空氣污染防治，保護公眾健康方面發(fā)揮了積極作用．下列做法與新標準相違背的是（　�。�
A、開發(fā)新能源，減少直接用煤做燃料
B、推廣用秸稈加工飼料等再利用技術，嚴禁就地焚燒
C、加高工廠煙囪，減少可吸入顆粒物的排放
D、積極植樹造林，減緩土地沙漠化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不屬于道爾頓提出的原子論觀點的是（　�。�
A、物質是由看不見的原子構成的
B、同種原子的形狀、質量和性質都是相同的
C、在化學變化中，不同原子以簡單的整數比相結合
D、在化學反應前后，參加反應的各物質的質量等于生成物的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

某種不純的鐵中可能含有　Ca、Mg、Al、Cu中的兩種或兩種以上，取該鐵5.6克足量的稀鹽酸反應得到氫氣0.2克，則該鐵中一定存在的雜質是（　�。�
A、CaB、MgC、AlD、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列溶液的酸性最強的是（　　）
A、pH=0 的溶液
B、pH=1 的溶液
C、pH=7 的溶液
D、pH=14 的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

鮮蛋呼吸時會排出二氧化碳氣體，下列物質中能在蛋殼表面形成難溶性固態(tài)保護膜，因而可作為保鮮劑的是（　　）
A、稀鹽酸B、石灰水
C、食鹽水D、氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列裝置圖1，回答有關問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
．若選擇A作該反應的發(fā)生裝置，則裝置A中的試管口還要

放一團
 
，且試管口略微向下傾斜，原因是
 
．
（2）實驗室制取某氣體時，即可用D也可用E裝置收集，由此推測該氣體所具有的物理性質是
 
（填序號）．
a．該氣體的密度大于空氣   b．該氣體難溶于水        c．該氣體的密度小于空氣
（3）實驗室制取CO2有以下主要步驟：①連接好裝置；②
 
；③向試管中小心放入幾小塊石灰石；④向試管中小心注入適量稀鹽酸；⑤收集產生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗收集瓶是否收集滿CO2．
（4）若要用裝置E收集CO2氣體，要將水換成溫水，其理由是
 
．
（5）某化學興趣小組為了測定當地的石灰石中CaCO3的質量分數，他們做了如下實驗：取24g樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質量分數的稀鹽酸（雜質不溶于水也不與酸反應），所用鹽酸的質量分數與剩余固體的質量關系如圖2所示，請根據圖中的數據進行計算：
（a）石灰石樣品中CaCO3的質量為
 
克．
（b）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應后最多產生多少克二氧化碳？（請根據化學方程式寫出完整的計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的制取和收集氣體的裝置，請回答下列問題．

（1）儀器a、b的名稱分別是
 
、
 
．
（2）連接裝置A與C，用氯酸鉀制取氧氣，反應方程式為
 
實驗操作有：①停止加熱；②固定試管；③將導管從水槽中取出；④裝藥品；⑤加熱；⑥收集氣體．上述過程中缺少的一步操作是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填序號），收集裝置選
 
（填序號）．發(fā)生裝置中發(fā)生的化學反應方程式為
 
．
（4）若進行木炭還原氧化銅實驗，需用A裝置外，還需連接
 
裝置，；連接該裝置的目的是
 
．

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