A. | 比較二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化錳的作用 | ||
C. | 區(qū)分硬水和軟水 | D. | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
分析 對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響,而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法;解答時要根據(jù)實驗目的分清實驗中的定量和變量,其他條件相同且只有一個變量,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,才能達到對比實驗的目的.
解答 解:A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量,變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同,然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,觀察對比變渾濁的程度,由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁,空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁,對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多,所以利用了對比實驗的原理;
B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣,并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量;兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液,變量是一支試管中加入二氧化錳,另一支試管中未加入二氧化錳;未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃,加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復燃,通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率,所以屬于對比實驗;
C、區(qū)分硬水和軟水,試管中水的量、加入的肥皂水等量,變量是試管中的水不同;由實驗可知:浮渣較多,泡沫較少的是硬水,泡沫豐富的是軟水,所以利用了對比實驗的原理;
D、鎂條燃燒生成氧化鎂來探究質(zhì)量守恒定律,沒有涉及到對比實驗的原理.
故選D.
點評 解答本題關鍵是要熟悉對比實驗的設計思路,能夠分析出變量和不變量,了解通過對比實驗能驗證出什么結論.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣支持燃燒 | B. | 氮氣用于填充燈泡 | ||
C. | 稀有氣體用于電光源 | D. | 稀有氣體用于保護氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Al3O2 | B. | SiO2 | C. | Al(NO3)3 | D. | Fe(NO3)3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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