16．下列物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同，A、B、D、E、F為氧化物，H為改良酸性土壤常用的物質(zhì)，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：FCaO，CO2．
（2）得到溶液I的操作名稱為過濾．
（3）若G為無色溶液，J為白色沉淀，則E的化學(xué)式可能為MgO（ZnO等合理即可）．
（4）若J為藍色沉淀，寫出I+G→J的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．

分析 H為改良酸性土壤常用的物質(zhì)，可以確定為：氫氧化鈣；氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)后生成的溶液是氫氧化鈉，A與D反應(yīng)后還生成D，可以確定D為催化劑，A與B的元素相同，又有催化劑反應(yīng)，可以判斷該反應(yīng)是雙氧水制取氧氣，然后根據(jù)各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化結(jié)合猜想推導(dǎo)出其余的物質(zhì)，再將各物質(zhì)帶入轉(zhuǎn)化圖驗證．

解答 解：（1）H為氫氧化鈣、B為水，則可推斷反應(yīng)②為氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，物質(zhì)F為氧化鈣CaO；由反應(yīng)①的反應(yīng)特點可推斷反應(yīng)為過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣，而B與A組成元素相同，則B為水、C為氧氣；
故答案為：CaO、O2；
（2）物質(zhì)H氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，要得到I溶液需要過濾而除去碳酸鈣沉淀，所以操作應(yīng)為過濾操作；
故答案為：過濾；
（3）能與稀鹽酸反應(yīng)的氧化物E一定是金屬氧化物，則反應(yīng)生成的G應(yīng)為可溶性氯化物的溶液，再與氫氧化鈉溶液進行反應(yīng)，生成氯化鈉與另一種不溶性的堿J；且J為白色沉淀，如氫氧化鎂、氫氧化鋁、氫氧化鋅等白色沉淀，則G為氯化鎂或氯化鋁、氯化鋅等；則E物質(zhì)就可能是氧化鎂、氧化鋁或氧化鋅等氧化物；故答案為：MgO（ZnO等合理即可）；
（4）J為藍色沉淀即氫氧化銅沉淀，則G為氯化銅溶液，氯化銅與氫氧化鈉生成藍色氫氧化銅沉淀和氯化鈉溶液；故答案為：2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某工廠與從含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，需要用到的玻璃儀器除燒杯之外還有玻璃棒、漏斗操作Ⅲ蒸發(fā)．
（2）加入過量A物質(zhì)的化學(xué)式是Fe
（3）加適量B物質(zhì)的化學(xué)式是稀硫酸，加入適量B物質(zhì)時反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩．下列發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水
B．夜幕降臨，霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光
C．青銅受熱融化后澆鑄成各種形狀的工藝品
D．用乙醇汽油做燃料驅(qū)動汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　　）
A．不同元素的根本區(qū)別在于其相對原子質(zhì)量不同
B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．氧化物一定含有氧元素
D．帶電的粒子一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．硫酸銨是一種常用的氮肥，在它的水溶液中加入紫色石蕊試液，石蕊試液呈紅色，說明該溶液呈酸性，長期使用這種化肥，會導(dǎo)致土壤酸化板結(jié)，改良酸性土壤常可用氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請你參與以下探究：

（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖1示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少（選填“增大”、“減少”或“不變”），溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高，由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認為該方案不合理（選填“合理”或“不合理”），原因固體氫氧化鈉溶于水會放出熱量．
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論，一致認為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（寫化學(xué)方程式）
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時，在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后加入一定量稀鹽酸，最后溶液為無色．小金認為溶液顯中性．小東認為不一定．小東同學(xué)設(shè)計以下實驗進行了驗證，結(jié)果否定小金的結(jié)論：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴紫色的石蕊試液 石蕊試液變紅色 沒有完全中和 
（5）戊組同學(xué)對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定．取廢水50g，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液進行中和，如圖2示．請你計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出具體的計算過程 ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．生石灰（化學(xué)式為CaO）樣品中常含有少量的雜質(zhì)碳酸鈣（CaCO3）．為了測定該生石灰樣品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行如下實驗：取該生石灰樣品6.6g，對其進行高溫煅燒，充分反應(yīng)后的剩余固體6.16g．計算：
（1）生石灰樣品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）該樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．目前城市居民所使用的燃料主要是管道煤氣或液化石油氣，隨著西東輸工程的輸氣管道已經(jīng)鋪設(shè)到浙江省境內(nèi)，我省居民將陸續(xù)使用天然氣作為民用燃料．
（1）管道煤氣的主要成分是CO和少量碳氫化合物，天然氣的主要成分是CH4，它們的燃燒反應(yīng)如下：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2　   CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
已知在相同的溫度和壓強下，相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子，試根據(jù)以上方程式判斷：燃燒相同體積的管道煤氣和天然氣，消耗空氣體積較大的是天然氣，因此燃燒管道煤氣的灶具如需改燒天然氣，灶具的改進的方法是增大進氣口（填“增大”或“減小”），如不加改進可能產(chǎn)生的不良后果是有毒的CO生成，甚至有固體殘留物堵塞燃氣管道．
（2）液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等，它們的某些性質(zhì)見下表：
 乙烷（C2H6）丙烷（C3H8）丁烷（C4H10）
熔點（℃）-183.3-189.7-138.4
沸點（℃）-88.6-42.1-0.5
根據(jù)以上某個關(guān)鍵數(shù)據(jù)解釋冬天使用液化石油氣時，在換氣時要稱量殘氣的質(zhì)量予以補償?shù)脑颍⊥榈姆悬c高，在寒冷的冬天難以汽化，所以有較多的殘氣存在；
有趣的是，使用液化石油氣的居民在改用天然氣時，也將涉及灶具的調(diào)整，已知碳氫化合物充分燃燒的產(chǎn)物跟甲烷相同，請根據(jù)液化石油氣的燃燒方程式，說明灶具改進的方法：將進氣口增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．如圖表示青島市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號內(nèi)表示主要成分），下列說法錯誤的是（　　）
A．煤中主要含有碳元素，還含有氫、硫等元素，煤是清潔燃料
B．石油分離得到液化石油氣，這個過程是個化學(xué)變化
C．家用燃料燃燒時均放出熱量
D．煤、石油、天然氣都是不可再生能源

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