某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒提出了如下的問題:石蠟的性質(zhì)如何?蠟燭燃燒的過程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生?蠟燭燃燒后生成什么物質(zhì)?并進(jìn)行了如下探究:(已知二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
,石蠟
 
溶于水,硬度
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到石蠟熔化,說明石蠟的熔點(diǎn)
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出可以看到的現(xiàn)象是
 
.結(jié)論
 

(3)再把一只干燥的燒杯罩在蠟燭的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.蠟燭煅燒的生成物為
 

(4)今年5月,一輛運(yùn)載40噸苯的汽車在我市發(fā)生了翻車事故,消防官兵迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),將浮在水面上和地面上的苯撈上來,并進(jìn)行了焚燒處理,成功地化解了一場(chǎng)災(zāi)難.
請(qǐng)從上面的敘述中歸納出苯的相關(guān)性質(zhì):
(1)物理性質(zhì)
 
,(2)化學(xué)性質(zhì)
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)要正確分析這一現(xiàn)象,須從石蠟的物理性質(zhì)進(jìn)行思考;
(2)欲知火柴梗的那一部分最先碳化,可知火焰的溫度那一部分最高;
(3)石蠟燃燒生成那些物質(zhì),須分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷;
(4)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:
(1)如果石蠟的密度比水的密度大,它可能會(huì)沉入水底,故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的小,石蠟難溶于水,硬度。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到石蠟熔化,說明石蠟的熔點(diǎn)低;觀察蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三層;把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中間(如圖)約1秒鐘后取出,可以看到的現(xiàn)象是火柴梗兩端變黑,結(jié)論:外焰溫度最高;
(3)由題意可知將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明石蠟燃燒可生成水,向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,因?yàn)槌吻迨宜投趸及l(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,說明燒杯中有二氧化碳?xì)怏w;
(4)由題意“將浮在水面和地面的苯打撈上來,并進(jìn)行了焚燒處理”,則可知:苯的相關(guān)性質(zhì)為:
①物理性質(zhì) 密度比水小②化學(xué)性質(zhì) 可燃性.
故答案為:(1)。浑y;小;   (2)低; 火柴梗兩端變黑;外焰溫度最高;(3)二氧化碳和水;(4)①密度比水、诳扇夹
點(diǎn)評(píng):本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況,只要學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)比較熟悉,就可以正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個(gè)同學(xué)同時(shí)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:
 
;紅磷燃燒的文字表達(dá)式是:
 

(2)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到如上現(xiàn)象后得出結(jié)論
 

(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到氣瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 

 

 

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾男再|(zhì):
 
(寫出至少3點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣
 
,
 
溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
①空氣中含量最多的單質(zhì)
 
,②地殼中含量最多的金屬元素
 
,③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
,④電解水變化中的最小粒子
 
,⑤通常狀況下,密度最小的氣體是
 
,⑥2個(gè)鐵原子
 
,⑦2個(gè)氫氧根離子
 
,⑧+6價(jià)硫的氧化物
 
,⑨氧化亞鐵中鐵的化合價(jià)
 
,⑩
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是
 
、
 
 
,水的三態(tài)變化實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測(cè)定硫酸銅晶體  CuSO4?xH2O 中結(jié)晶水含量的數(shù)據(jù)如下表:
質(zhì)量
瓷坩堝(m035.0克
瓷坩堝+硫酸銅晶體(m160.0克
瓷坩堝+無水硫酸銅粉末(m251.0克
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量=
 
%
(2)下列有關(guān)測(cè)定硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的實(shí)驗(yàn)中,使結(jié)果偏小的是
 

A、加熱時(shí)間過短,晶體沒有現(xiàn)象完全變成白色粉末
B、固體冷卻時(shí)未放在干燥器中          C、加熱過程中有少量晶體濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 
;
(2)溫度由t3℃降至t2℃,溶解度減少最顯著的是
 

(3)N點(diǎn)表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量比為1:6,其組成的化合物中,X、Y兩種元素的質(zhì)量比為1:8,則其化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將某鹽溶液分裝在兩個(gè)試管中,其中一支加入氫氧化鈉,另一支加入硝酸鋇,結(jié)果前者產(chǎn)生紅褐色沉淀,后者產(chǎn)生白色沉淀,則原溶液是(  )
A、CaCl2
B、Fe2(SO43
C、FeCl3
D、Fe(NO33

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