(2013?保康縣模擬)請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
; A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有
不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大
不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大
性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(3)小明按C圖實驗時,集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是
集氣瓶底未放少量水或細(xì)沙
集氣瓶底未放少量水或細(xì)沙

(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究.他將鎂和不同含碳量的鐵 (鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中.
物質(zhì) 含碳0.05%的鐵 含碳0.2%的鐵 含碳0.6%的鐵
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
鐵絲中含有的碳引起的
鐵絲中含有的碳引起的
分析:(1)根據(jù)裝置是固液裝置,且收集的氣體密度比空氣大分析;
(2)根據(jù)現(xiàn)象判斷二氧化碳的性質(zhì);
(3)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析;
(4)通過對比可知鐵絲含碳越高,火星越多,所以鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象與含碳量有關(guān).
解答:解:(1)由A裝置知,實驗室可用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳以及雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)蠟燭熄滅,說明二氧化碳不可燃、不支持燃燒,下層蠟燭先熄滅說明密度比空氣大;由二氧化碳的性質(zhì)可知二氧化碳可用于滅火;故答案為:不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大;滅火;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒,如集氣瓶底未放少量水或細(xì)沙會導(dǎo)致集氣瓶炸裂,故答案為:集氣瓶底未放少量水或細(xì)沙
(4)①由前三項對比可知鐵絲含碳量越高火星越多,所以未填內(nèi)容應(yīng)為:劇烈燃燒,火星四射;
②由以上探究可知:鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星的多少與含碳量有關(guān),所以鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是鐵絲中含碳量≥0.6%.故答案為:鐵絲中含有的碳引起的;
點評:本題通過對比實驗探究考查鐵絲燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式,同時要求能從探究中學(xué)會對比分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013??悼h模擬)用化學(xué)用語填空:五氧化二氮分子
N2O5
N2O5
  碳酸鉀
K2CO3
K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?保康縣模擬)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
天然氣
天然氣

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水在高溫下的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
,基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

(3)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤T谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH).一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是
分子在不斷運(yùn)動
分子在不斷運(yùn)動
;乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
4CO2+2SO2+6H2O
2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
4CO2+2SO2+6H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013??悼h模擬)某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加
Ca(OH)2
Ca(OH)2
 (填化學(xué)式).
(2)小紅同學(xué)用右圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
I.為了驗證反應(yīng)①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成

II.依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

III.為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
c
c

a.Na2CO3        b.HCl          c.CuSO4          d.Ba(NO32
(3)請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫出化學(xué)方程式:
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?保康縣模擬)不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
①甲物質(zhì)是
HCl
HCl

②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013??悼h模擬)黃曲霉素(C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變,危害身體健康.請回答:
(1)每個黃曲霉素分子中含有
35
35
個原子;
(2)黃曲霉素分子中氫、氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8

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