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某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質的成分進行探究．

(1)寫出該中和反應的化學方程式________．

(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分：

[提出問題]

該燒杯內的溶液中溶質是什么？

[進行猜想]

(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2

(B)溶質可能只是CaCl2

(C)溶質可能是CaCl2與鹽酸

[實驗探究]

①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想(A)，你認為他排除猜想(A)的理由是________．

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：

通過以上探究，最后確定猜想(C)正確．

[反思與拓展]

你認為上述燒杯內溶液如果未經處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是________．要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl2溶液，應向溶液中加入過量________，充分反應后過濾，反應的方程式為________．

答案：
解析：

　　(1)Ca(OH)2＋2HClCaCI2＋2H2O

　　(2)酚酞溶液不變色，說明溶液不呈堿性，而猜想②的溶液呈堿性，所以可以排除．(其他說法合理也給分)．

　　(3)腐蝕下水道；CaCO3，CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．某實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
精英家教網②分別向A、B兩試管中同時加入等質量（少量）的二氧化錳，觀察現象．
A試管中無明顯現象
B試管中有氣泡
產生
A試管中的無色液
體是
 
．
B試管中的無色液體是
 
．
（1）請?zhí)顚懮媳碇杏嘘P內容：
（2）寫出B試管中發(fā)生反應的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?攀枝花）某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2氣體．請你參與下列的探究并回答問題．
[提出問題]上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2氣體．
[方案設計]大家經過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2氣體，原因是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體混于CO2中，使制得的氣體不純．小明設計了右圖裝置來除去CO2中HCl，洗氣瓶中盛裝的液體可以是
②
②
（填序號）．
①濃硫酸            ②碳酸氫鈉溶液       ③氫氧化鈉溶液      ④澄清石灰水
[實驗與結論]
該小組設計了三個實驗進行對比

（1）請你填寫實驗C的實驗現象和實驗結論
實驗 實驗現象 實驗結論
A 劇烈反應，迅速放出大量氣體 反應速度過快，氣體不便收集，不宜用于實驗室制取CO2
B 產生氣泡，速度迅速減慢，幾秒鐘后反應幾乎停止 無法持續(xù)產生氣體，不能用于實驗室制取CO2
C
產生氣泡，反應速率均勻、適中，持續(xù)放出氣體
產生氣泡，反應速率均勻、適中，持續(xù)放出氣體
產生氣體的速率均勻、適中，便于收集氣體，適合實驗室制取CO2
產生氣體的速率均勻、適中，便于收集氣體，適合實驗室制取CO2
（2）根據實驗探究，實驗室制取CO2的化學反應原理為（用化學方程式表示）
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
[拓展遷移]
將上述實驗C反應后的混合物過濾．對濾液中的溶質，小聰同學提出了以下三種猜想：
①溶質是HCl；②溶質是CaCl2；③溶質是HCl和CaCl2
該小組成員一起討論后認為，上述三種猜想中有一種是不合理的，你認為不合理的猜想是
①
①
（填序號）．對小聰的另外兩種合理猜想，請你設計實驗，并根據不同現象說明溶液中的溶質屬于哪一種猜想
取濾液少許于試管中，向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，若不出現紅色，則說明是猜想
②；若出現紅色，則說明是猜想③
取濾液少許于試管中，向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，若不出現紅色，則說明是猜想
②；若出現紅色，則說明是猜想③
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．某實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量（少量）的二氧化錳，觀察現象．

A試管中無明顯現象

B試管中有氣泡產生

A試管中的無色液體是：
H2O
H2O
；
B試管中的無色液體是：
H2O2
H2O2
；
（1）請?zhí)顚懮媳碇杏嘘P內容：
（2）寫出B試管中發(fā)生反應的文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
，屬于
分解
分解
反應．B中二氧化錳的作用是
催化
催化
，如何檢驗這種氣體是氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．某實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體．請回答有關問題：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量（少量）的二氧化錳，觀察現象．		 B試管中有氣泡產生
A試管中的無色液體是
水
水
．
填寫上表有關內容．寫出B試管中發(fā)生反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2氣體．請你參與下列的探究并回答問題．
[提出問題]上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2氣體．
[方案設計]大家經過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2氣體，原因是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體混于CO2中，使制得的氣體不純．小明設計了右圖裝置來除去CO2中HCl，洗氣瓶中盛裝的液體可以是______（填序號）．
①濃硫酸　　　　　�、谔妓釟溻c溶液　　　 ③氫氧化鈉溶液　　　④澄清石灰水
[實驗與結論]
該小組設計了三個實驗進行對比

（1）請你填寫實驗C的實驗現象和實驗結論
實驗實驗現象實驗結論
A劇烈反應，迅速放出大量氣體反應速度過快，氣體不便收集，不宜用于實驗室制取CO2
B產生氣泡，速度迅速減慢，幾秒鐘后反應幾乎停止無法持續(xù)產生氣體，不能用于實驗室制取CO2
C____________
（2）根據實驗探究，實驗室制取CO2的化學反應原理為（用化學方程式表示）______．
[拓展遷移]
將上述實驗C反應后的混合物過濾．對濾液中的溶質，小聰同學提出了以下三種猜想：
①溶質是HCl；②溶質是CaCl2；③溶質是HCl和CaCl2
該小組成員一起討論后認為，上述三種猜想中有一種是不合理的，你認為不合理的猜想是______（填序號）．對小聰的另外兩種合理猜想，請你設計實驗，并根據不同現象說明溶液中的溶質屬于哪一種猜想______．

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