分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.
解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶.
故填:試管;集氣瓶.
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是把導(dǎo)管從集氣瓶中取出,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;把導(dǎo)管從集氣瓶中取出.
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到燃燒更加劇烈,發(fā)出白光,且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成,接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,向集氣瓶中注入適量澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.
故填:燃燒更加劇烈,發(fā)出白光;向集氣瓶中注入適量澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁.
(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,因此小明同學(xué)要制取純凈的氧氣來做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該用排水法收集氣體,他在鐵絲末端系一根小木棍,其目的是引燃鐵絲,在集氣瓶底部盛少量水,其目的是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶,如果仍然沒有觀察到鐵絲劇烈燃燒,則原因可能是鐵絲生銹,或氧氣不純,或溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn).
故填:排水;引燃鐵絲;防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶;鐵絲生銹,或氧氣不純,或溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn).
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 | |
B. | 氧氣能供呼吸,化學(xué)性質(zhì)比較活潑 | |
C. | 將帶有火星的木條伸入集氣瓶中,可以檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 | |
D. | 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣或膜分離技術(shù)制氧氣都是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①~④中一定包含復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 做反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn),要先加熱A再通入B | |
C. | 反應(yīng)④用于濕法冶金,可制取Zn、Cu、Ag | |
D. | E可以是酸、鹽或有機(jī)化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8mL | B. | 大于8mL | C. | 小于8mL | D. | 無法判斷 |
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