(6分)用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來(lái)制備,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程,如下圖所示。

已知:a.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng):
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O,  CaCO3+ H2O + CO2===Ca(HCO3)2

微熱

 
      b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:

         Ca(HCO3)2="====" CaCO3↓+H2O+ CO2↑;
c.生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿。
試填空。
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計(jì),認(rèn)為其工藝簡(jiǎn)單。
請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:
            ▲          ;④            ▲          ;
操作Ⅱ包括                           ▲                     等工序。
(2)制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí),D為     ▲    (選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”),
理由是:                ▲                
(3)小李認(rèn)為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好,其理由是:_______________
             ▲          ;操作I包括攪拌和微熱等工序。


分析:碳酸鈣能分解生成氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣,生成的碳酸鈣不溶于水,可以通過(guò)過(guò)濾的方法從溶液中分離出來(lái).
解答:解:(1)①碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,故A為碳酸鈣,②生成的氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故B為二氧化碳,C為氧化鈣,生成的D為氫氧化鈣,③氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,④氫氧化鈣能與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,生成的碳酸鈣不溶于水,可以通過(guò)過(guò)濾的方法從溶液中分離出來(lái),所以本題答案為:CaCO3CaO+CO2↑,
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,過(guò)濾;
(2)輕質(zhì)碳酸鈣的顆粒細(xì)小,懸濁液更為合適,所以本題答案為:懸濁液,碳酸鈣的顆粒細(xì);
(3)流程①、②、③的③是將碳酸鈣分解生成的二氧化碳加以利用,所以本題答案為:二氧化碳得到充分利用,節(jié)約原料.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)如圖一,向一個(gè)集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可以看到_______,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________(“能”、“不能”)說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
(2)如圖二,一個(gè)小鈴?fù)ㄟ^(guò)細(xì)線固定在充滿CO2的集氣瓶中,向瓶中倒入石灰水,迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩。過(guò)一會(huì)兒,再搖動(dòng)集氣瓶,只看到小鈴的振動(dòng),卻聽(tīng)不到鈴聲。聽(tīng)不到鈴聲的原因是_____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)
有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO和CH4中的一種或幾種組成。用它進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)將該氣體通過(guò)足量的澄清石灰水,未見(jiàn)出現(xiàn)沉淀;
(2)在導(dǎo)管口將該氣體點(diǎn)燃,該氣體安靜燃燒,火焰呈藍(lán)色。用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),注入少量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A、該氣體中一定沒(méi)有         氣體。
B、該氣體中肯定含有         元素。
C、寫(xiě)出該氣體的三種可能組成
                                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(8分)今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”。現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶
底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉
花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
………………
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:   ▲     ;
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:   ▲     
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:  ▲  ;若裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是  ▲   
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是  ▲   ;(填序號(hào))
(5)步驟⑦中的操作,可能引起   ▲     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題上:

實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入一會(huì)H2,再加熱的原因:_____     _               _     _______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),撤去酒精燈后還要通H2的目的是____                           __。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.氫氣是難溶于水,密度比空氣的密度小的氣體,當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從______(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從______處導(dǎo)管進(jìn)入.若用排空氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿空氣,氧氣從______處導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)為制備二氧化碳、氫氣和氧氣,準(zhǔn)備了下圖所示的幾種裝置
(1)若用裝置A制取氧氣,在試管口放一團(tuán)棉花,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.收集一瓶氧氣可選用______裝置(填字母).
(2)若用裝置B制取氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.若用裝置F代替B,F(xiàn)與B裝置相對(duì)比的優(yōu)點(diǎn)是______.
(3)為制備并收集一瓶二氧化碳,可選用的裝置為_(kāi)_____(按連接順序填).
(4)某同學(xué)加熱固體小蘇打制取二氧化碳,則發(fā)生裝置選用______(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.可用向下排空氣法收集
B.待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻時(shí)再用排水法收集
C.用排空氣法收集氫氣點(diǎn)燃發(fā)現(xiàn)不純時(shí),可馬上再收集再檢驗(yàn)
D.盛氫氣的集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片倒放在桌子上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B.分別寫(xiě)出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式.
(2)若用裝置C收集這種氣體,應(yīng)從______(填“a”、“b”)端進(jìn)氣.證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
(3)利用上述裝置組合還可以制取其他氣體.請(qǐng)你選擇發(fā)生裝置______(填寫(xiě)對(duì)應(yīng)字母,下同)和收集裝置的進(jìn)氣端口______連接制取一種氣體,并寫(xiě)出制取的化學(xué)方程式.

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