【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是( )
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1
【答案】C
【解析】解:去除干擾粒子得圖:
A、生成物分子中有同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,因此反應(yīng)中有單質(zhì)生成;故A正確;
B、變化前后構(gòu)成分子的原子種類、個數(shù)都沒有改變,可判斷原子在化學(xué)變化中是不可分的;故B正確;
C、生成物的分子一種為不同種原子構(gòu)成的化合物分子,一種為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,因此反應(yīng)中既有單質(zhì)又有化合物生成;故C不正確;
D、反應(yīng)前后都有1個構(gòu)成相同的化合物的分子,說明該分子未參加反應(yīng),因此,參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1;故D正確;
故選:C.
根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,可判斷該變化為兩種化合物的分子通過原子的重新結(jié)合生成一種單質(zhì)分子和一種化合物分子.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬元素,把X和Y的單質(zhì)分別放入稀硫酸中,Y溶解并有氣體產(chǎn)生,X表面沒有任何現(xiàn)象;Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A. Y>X>Z B. X>Y>Z C. Y>Z>X D. Z>Y>X
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空.為測定空氣的成分按如圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達式是: .
(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的 .
(3)此實驗說明集氣瓶中有 , 由紅磷的燃燒知道,燃燒需要的三個條為 , , .
(4)已知:鎂+氧氣 氧化鎂(固體),鎂+氮氣 氮化鎂(固體) 根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?(填“能”或“不能”)原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料是時代進步的重要標(biāo)志。下列有關(guān)材料的說法中,錯誤的是( )
A. 廢棄塑料會帶來“白色污染”
B. 蠶絲、棉花都屬于天然纖維
C. 電木插座具有熱固性,破裂后不能熱修補
D. 塑料、合成纖維、合金都屬于有機合成材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】要除去FeSO4溶液中含有的CuSO4雜質(zhì)?梢栽谄淙芤褐屑尤胱懔________(填名稱),充分反應(yīng)后,再用_______方法除去雜質(zhì);反應(yīng)的化學(xué)方程__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①;② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母),其反應(yīng)的文字表達式為 , 反應(yīng)的基本類型是 , 二氧化錳是該反應(yīng)的 .
(3)如圖F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是 . 集滿氧氣的集氣瓶蓋好 , 放出實驗桌上.
(4)常在試管口塞一團棉花,其目的是 .
(5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的制取裝置是(填字母).
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