分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)反應(yīng)物之間接觸面積越大反應(yīng)越快,轉(zhuǎn)化越徹底,所以鈦鐵礦在酸浸前要先粉碎;
(2)圖中操作a是固體和液體分離的,為過濾操作;
(3)根據(jù)流程圖可以看出可循環(huán)利用的物質(zhì)有 Mg和Cl2(或鎂和氯氣);
(4)“熔融氧化”是加入二氧化鈦和碳以及氯氣,生成了四氯化鈦和一氧化碳,且溫度控制在1300℃~1500℃之間,對應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2C+2Cl2 $\frac{\underline{\;1300℃~1500℃\;}}{\;}$ 2CO+TiCl4
故答案為:
(1)提高反應(yīng)速率(或增大反應(yīng)物的接觸面積等);
(2)過濾;
(3)Mg和Cl2(或鎂和氯氣);
(4)TiO2+2C+2Cl2 $\frac{\underline{\;1300℃~1500℃\;}}{\;}$2CO+TiCl4;
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自行車生銹 | B. | 用發(fā)酵粉制面包 | ||
C. | 分子運動實驗 | D. | 木炭吸附二氧化氮氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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