【題目】2019年1月14日至17日,第十二屆世界未來能源峰會暨展覽會在阿布扎比舉行。本屆峰會討論了水資源、太陽能、廢物回收利用等議題。

（1）水是一 種重要的資源， 愛護水資源一方面要_____________，另一方面要防治水體污染;生活中可用_________，的方法降低水的硬度。

（2）硅是太陽能電池的重要原料，工業(yè)上冶煉硅是利用碳在高溫條件下還原二氧化硅得到的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）廢物回收利用不僅可以減少環(huán)境污染,還能節(jié)約能源和資源。如圖是一種廢舊電路板綠色回收的流程(已知: ):

①粉碎、分選時主要發(fā)生________________(填“物理”或“化學(xué)” )變化。

②步驟①所得的固體A中一定含有的物質(zhì)是_______________。

③步驟②中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________________。

【答案】節(jié)約用水 煮沸 物理 銅 分解反應(yīng)

【解析】

（1）愛護水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染；

天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；

（2）結(jié)合題干信息可知，碳和二氧化硅在高溫條件下反應(yīng)生成硅和二氧化碳。其化學(xué)反應(yīng)方程式為：；

（1）①廢舊電路板粉碎、分選過程中，只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

②Sn可與SnCl4反應(yīng)，銅不與SnCl4反應(yīng)，所以固體A中一定含有的物質(zhì)是銅，可能還含有過量的Sn；

③步驟②中電解SnCl2得到Sn和SnCl4，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是世界上第一個在海域成功試采可燃冰的國家，可燃冰主要含有甲烷水合物，用作燃料時 反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后原子數(shù)目不變B.參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為1：4

C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+O2CO2+H2OD.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

(1)先連接好裝置，并檢查裝置的氣密性，然后裝好藥品，最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是________________。

(2)實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是__________mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使用甲醇(CH3OH)作為汽車燃料符合我國能源結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。甲醇燃燒的微觀示意圖如圖所示，請回答:

(1)一個C分子由__________________________構(gòu)成。

(2)A、B、C、D中屬于有機物的是___________________________(填字母)。

(3)由該圖可知,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是___________________________。

(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是

A.品紅溶液在水中擴散-----------分子在不斷運動

B.天然氣經(jīng)壓縮后儲存在鋼瓶中-----------壓強增大,分 子之間的相互作用變小

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣-----------分 子的種類沒有發(fā)生改變

D.1滴水中大約有個水分子-----------分子的體積很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題。

（1）寫出儀器①的名稱_______________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣， 選擇的發(fā)生及收集裝置是______________(填字母序號) ;若實驗室利用圖中裝置制取并收集二氧化碳,請寫出檢驗二氧化碳已收集滿的方法______________。

（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________________________(填字母序號)。

a將燒杯換成水槽

b裝置氣密性不好

c先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中

（4）實驗室常用碳化鈣(塊狀固體，化學(xué)式為CaC2 )與水反應(yīng)制取乙炔( C2H2)氣體，同時生成一種白 色固體。

①已知碳化鈣與水的反應(yīng)非常劇烈。欲制取乙炔氣體,要求做到節(jié)約、安全、可控制反應(yīng)速率，你選擇的發(fā)生裝置是__________(填序號)。

②同學(xué)們想確定生成乙炔氣體的反應(yīng)原理,于是對生成的白色固體的成分進行了以下探究:

[提出猜想]甲同學(xué):白色固體是氧化鈣;

乙同學(xué):白色固體是氫氧化鈣;

丙同學(xué):白色固體是碳酸鈣。

[討論交流]同學(xué)們討論后認為甲同學(xué)的猜想錯誤,原因是_____________。

[實驗過程及結(jié)論]同學(xué)們?nèi)≡撘欢堪咨腆w加入試管中,向其中加人足量稀硫酸,觀察不到明顯現(xiàn)象，由此可知實驗室中制取乙炔的反應(yīng)原理為_____________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗．

實驗一：已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是___________

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是___________、 __________這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是 ________．

實驗二：乙同學(xué)將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是 ___________ 此現(xiàn)象說明了： ______________。

如下圖所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：

已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量．③氨氣分子的相對質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系是_____________ 。

實驗三：丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線 ___________（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了 _____________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。

【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？

【進行猜想】甲認為黑色顆粒是____，白色物質(zhì)可能是（1）Na2O（2）碳酸鈉

（3）___________________乙同學(xué)認為白色物質(zhì)可能是氫氧化鈉。甲同學(xué)立刻認為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是_______________________________。

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉： Na2O+H2O == 2NaOH

【實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究。

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液

_______

白色物質(zhì)

為氧化鈉。

方案2

①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液

_______

白色物質(zhì)

是碳酸鈉。

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液

_______

【反思評價】丙同學(xué)認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是_____________________。

【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為____________________________。由鈉在二氧化碳中燃燒的實驗還能得出什么結(jié)論？_________________（任意寫一個）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在點滴板的孔穴1中滴加2滴水，2~4中分別滴加2滴等濃度的稀鹽酸。在孔穴1、2中滴加紫色石蕊溶液，3中滴加碳酸鈉溶液，4中放鎂條，將氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別滴加在剩余兩個孔穴中。

（1）有氣泡產(chǎn)生的是_________（填序號）。

（2）若要將滴加到孔穴5、6中的兩種試劑區(qū)分開，需要繼續(xù)補充的實驗操作和現(xiàn)象為_______。

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同步練習(xí)冊答案