【題目】甲、乙兩種固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.在0～t1℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C.t2℃時，150g甲的飽和溶液與100g水混合，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為20%
D.將t2℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，甲析出溶質(zhì)的質(zhì)量比乙小
【答案】C
【解析】
A、同一溫度下，不同物質(zhì)的溶解度曲線中縱坐標數(shù)值越大，則物質(zhì)的溶解度越大，由圖可知，0～t1℃區(qū)間，同一溫度下甲的溶解度總是小于乙的溶解度，選項A錯誤；
B、由圖可知，t1℃時甲和乙的溶解度曲線相交于一點，則t1℃時甲和乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，題目中沒有指明甲和乙的溶液是否為飽和溶液，所以無法確定兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系，選項B錯誤；
C、由圖可知，t2℃時甲的溶解度為50g，則t2℃時150g甲的飽和溶液中含有50g甲，該溶液與100g水混合后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
×100%=20%，選項C正確；
D、由圖可知，甲、乙的溶解度都隨溫度升高而增大，且t2℃時甲的溶解度大于乙的溶解度，t1℃時甲、乙的溶解度相同，即甲的溶解度受溫度影響較大，則將t2℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t1℃時，甲析出溶質(zhì)的質(zhì)量比乙多，選項D錯誤。故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】市售“自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時間達3小時，能將生米做成熟飯。某中學化學興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進行了以下探究。
（查閱資料）
（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。
（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液生成偏鋁酸鈉（NaAlO2），該反應的化學方程式為_____。
（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。
（1）第一組同學用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有_____（填名稱）。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A；
（2）第二組同學將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變紅色，證明原粉末中含_____（填化學式）；再向濾液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液，看到_____，證明原粉末中含有氯化鈉。
（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：
猜想一：只存在上述三種中的一種；
猜想二：上述三種同時存在；
猜想三：存在鋁粉和炭粉；
猜想四：存在_____（填名稱）；
猜想五：鎂粉和炭粉。
（實驗驗證）小施用樣品A進行實驗，流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E。
（實驗結(jié)論）
（1）不溶物D是_____（填名稱）；
（2）大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后，認為猜想_____正確。
（原理探究）
第三組同學利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為_____（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應很快結(jié)束，不能長時間保溫。
（猜想）大家大膽猜測應該還有其他放熱反應存在。
（實驗驗證）
同學們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實驗，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機理。
（拓展活動）
在上述鐵的銹蝕實驗中未觀察到有紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學們，鐵銹蝕的過程是首先生成一種堿，這種堿在空氣中極易被氧化又變成另外一種堿，請寫出生成另外一種堿的反應化學方程式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉（Na2O2）可作為供氧劑。興趣小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)過氧化鈉有如下性質(zhì):
a.與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣；b.和水反應生成氫氧化鈉和氧氣。
實驗目的：驗證過氧化鈉能與二氧化碳反應，并檢驗生成的碳酸鈉和氧氣。興趣小組用如下裝置進行實驗，其中A處為CO2發(fā)生裝置。
①A處二氧化碳氣體的發(fā)生裝置。下列是實驗室常用的儀器:
其中儀器c的名稱是______。組裝二氧化碳發(fā)生裝置時，儀器組合錯誤的是______ （選填編號）。
甲 acfh 乙 bcfg 丙 adfh 丁 bdeg
②A處裝置中若反應消耗了0.1molCaCO3,則生成的CO2的質(zhì)量是多少g?（請根據(jù)化學方程式列式計算）____________。
③寫岀B處過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式____________。
④D中收集氧氣的方法稱為___________，檢驗試管中是氧氣的方法是________。
⑤有同學認為應増加一個裝置使整套實驗裝置更符合實驗目的。請你闡述需要増加的實驗裝置的作用是_________，以及添加的位置是__________。
⑥若要檢驗產(chǎn)物碳酸鈉，取B中反應后樣品進行實驗，請完成下表中空白處的實驗方法：
實驗步驟 | 實驗方法 | 現(xiàn)象或結(jié)論 |
一 | 加入足量的稀鹽酸 | _____________ |
二 | ______________ | 存在碳酸鈉 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列應用的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( )
A.干粉滅火器滅火時發(fā)生的反應：
復分解反應
B.碳酸根離子的檢驗：
復分解反應
C.氫氣在氯氣中燃燒：
化合反應
D.一氧化碳還原氧化銅：
置換反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】童童同學在實驗室里制取氧氣和二氧化碳的的儀器如下，請回答下來問題:
(1) 制取并收集較純凈的氧氣，選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是____________(填序號)，發(fā)生反應的化學方程式為____________________；用此方法收集氧氣，集氣瓶中氣體已收集滿的現(xiàn)象是_______________。
(2)實驗室制取二氧化碳選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________(填序號)，若要得到干燥的二氧化碳需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F, F中盛裝的試劑________________。
(3)通過上述兩種氣體的實驗室制法，我們可以總結(jié)出確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素為①__________________；②__________________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用制取氣體的裝置。
(1)寫出選用A裝置制取氧氣的化學反應方程式____。
(2)如何檢查裝置B的氣密性？_____
(3)若要收集一瓶干燥的二氧化碳，需要連接干燥裝置C，如圖，請把圖C補畫完全。___
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一包由6.5g鋅、5.6g鐵、6.4g銅混合而成的粉末，把它加入到一定量的硝酸銀溶液中，反應結(jié)束后過濾，洗滌，烘干，測得濾渣中含有三種物質(zhì)。則濾渣的質(zhì)量可能是（ ）
A. 49.6gB. 34.8gC. 32.7gD. 18.5g
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W興趣小組同學向盛有一定量生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液。充分反應后冷卻至室溫，過濾、洗滌、干燥，得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B的成分展開了探究。
上述實驗中發(fā)生的化學反應有：
①_____（寫化學方程式）；
②_____（寫化學方程式）。
探究活動：固體A的成分是什么？
[猜想假設(shè)]
小雨猜想是CaCO3；小亮猜想是CaCO3和Ca（OH）2
小亮猜想含有Ca（OH）2的理由是_____。
[實驗驗證]
（1）小雨取少量固體A于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。證明自己的猜想正確。
（2）小亮取少量固體A于試管中，加入足量水振蕩、靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，觀察到_____，證明自己的猜想正確。
[反思評價]同學們經(jīng)過討論后認為小雨的實驗不足以確定固體A的成分，理由是_____。結(jié)合兩位同學的實驗，證明了小亮的猜想是正確的，由此確定了固體A的成分。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，某學校一個學習小組的同學進行了如下探究活動。
（查閱資料）鐵的活動性比銅強。
（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想
猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：_____；猜想三：Fe＞Cu＞R
（收集證據(jù)）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的銅絲插入盛有RSO4溶液的試管中 | _____ | 猜想一正確 |
乙 | 將打磨好的、粗細相同的R絲、鐵絲分別插入體積和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____（填“快”或“慢”） | |
丙 | 將打磨好的、粗細相同的R絲、鐵 絲分別在空氣中灼燒 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中只能發(fā)生_____現(xiàn)象，不能燃燒 |
鐵絲在氧氣中點燃可以發(fā)生劇烈燃燒，其化學方程式是_____。
（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
（1）金屬與_____是否反應；
（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
（3）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
