用托盤天平稱量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應（ ）
A. 在左盤增加稱物量 B. 移動游碼使天平平衡
C. 減少左盤上的食鹽 D. 增加砝碼使天平平衡
科目：初中化學 來源： 題型：
右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是 （ ）
A. 集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂、吸
收有害的五氧化二磷
B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目：初中化學 來源： 題型：
用 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。
⑴ 圖 1中 Y 形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象： ，用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是： 。
⑵ 圖2中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象；
，用符號表達式解釋結論： ；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 3 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因： 。
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將CO通入盛有12 g Fe2O3的試管內,加熱反應一段時間后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至試管冷卻,此時試管內殘留固體的質量為9.6 g,則反應生成鐵的質量為
( )
A.2.4 g B.5.6 g C.8.4 g D.9.6 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于化學的相關看法錯誤的是 （ ）
A. 化學科學為工業(yè)發(fā)展提供了更多的原材料和動力
B. 化學科學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化
C. 實現(xiàn)物質或能量的轉化是人們開展華軒研究的重要任務
D. 綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作的先后順序正確的是 （ ）
A. 先裝好艷萍，后檢查裝置的氣密性
B. 用膠頭滴管吸取液體先插入被吸液體再按住膠頭
C. 用排水法集滿氣體后，先熄滅酒精燈，后撤導氣管
D. 給試管里液體加熱時，先均勻受熱，再集中加熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關
于氧氣性質的說法中，不正確的是（ ）
A．液態(tài)氧是一種淡藍色液體 B．氧氣難溶于水
C．氧氣性質活潑，能燃燒 D．氧氣的密度略大于
空氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
水蒸氣能點燃火柴嗎?做如圖所示
實驗,加熱燒杯中的水使之沸騰,水蒸氣通過加熱的銅管噴出;把火柴靠近銅管處,火柴被加熱;迅速從蒸氣中移開,火柴燃著了。
(1)A處氣壓大于標準大氣壓,則燒瓶內沸水的溫度應
。
(2)B處水蒸氣對點燃火柴的作用是 。
(3)火柴為什么移離蒸氣才能燃燒?
。
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