科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出的結(jié)論正確的( 。

序號(hào) 實(shí)驗(yàn)事實(shí) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 某溶液使無色酚酞變紅 該溶液一定是堿溶液
B 某物質(zhì)可以導(dǎo)電 該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)
C 常溫下,溶液的pH=3 該溶液一定呈酸性
D 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 該氣體一定不含氧氣
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):酸堿指示劑及其性質(zhì),氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,溶液的導(dǎo)電性及其原理分析,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,酚酞試液在堿性溶液中會(huì)變紅;酸堿鹽的溶液具有導(dǎo)電性;酸性溶液的pH小于7;氧氣的含量低不能使帶火星的木條復(fù)燃,據(jù)此解答.
解答:解:A、酚酞試液在堿性溶液中會(huì)變紅,但是顯堿性的溶液不一定是堿的溶液,例如碳酸鈉溶液呈堿性,碳酸鈉屬于鹽,故A錯(cuò)誤;
B、酸堿鹽的溶液具有導(dǎo)電性,故能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬,故B錯(cuò)誤;
C、酸性溶液的pH小于7,故pH=3的溶液一定呈酸性,故C正確;
D、某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃,可能是含有氧氣的量低,不能說明不含有氧氣,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見概念以及有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的推理,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.

回答下列問題:
(1)金屬鐵是由
 
(填“原子”“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是
 
(填“原子”“陽離子”或“陰離子”),其符號(hào)為
 

(3)據(jù)報(bào)道,2011年12月15日,位于山東省青島市的一市民的廚房?jī)?nèi)驚現(xiàn)水銀,檢測(cè)顯示,該住戶廚房?jī)?nèi)空氣中汞的含量為正常值的1 000多倍.試從原子的角度解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列裝置進(jìn)行證明質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些煙花和照明彈中含有一些鎂粉,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、鎂粉是銀白色的
B、鎂能與食醋反應(yīng)得到氣體
C、鎂粉燃燒后發(fā)出耀眼的白光
D、鎂粉的質(zhì)量很輕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宣傳科學(xué)知識(shí),揭露偽科學(xué),是我們的義務(wù).下列各項(xiàng)中屬于偽科學(xué)的是( 。
A、用催化劑將水變?yōu)槿加停ㄓ商、氫元素組成)
B、用干冰人工降雨
C、以煤為原料制造醫(yī)藥
D、使白磷在空氣中自燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達(dá)到隨開隨用隨關(guān)隨停.下列氣體的制取可使用該裝置的是( 。
A、用大理石粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B、用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C、用二氧化錳粉末與雙氧水溶液制氧氣
D、用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)的是( 。
A、硝酸鈉溶液B、二氧化碳
C、稀硫酸D、硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用微粒觀解釋空氣是一種混合物.

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