根據(jù)右圖,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出儀器名稱①________②________.
(2)圖中所表示的進(jìn)行________操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是________,濾紙邊緣要________(選填“高于”或“低于”)液面.
(4)請(qǐng)舉出一例日常生活中你知道的這種操作________.

解:(1)①②分別是燒杯和漏斗.故填:燒杯;漏斗.
(2)由圖中所利用的儀器可知進(jìn)行的是過(guò)濾操作.故填:過(guò)濾.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是引流,濾紙邊緣要高于液面.故填:引流;高于.
(4)我們的生活中用的自來(lái)水一般是通過(guò)沙池除去水中的不溶物的.故填:水庫(kù)中的沙池可以把不溶于水的固體物質(zhì)除去.
分析:過(guò)濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠.一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.二低是指濾紙低于漏斗邊緣,液面低于濾紙邊緣.三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠三層濾紙一面,漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁.
玻璃棒可以把液體導(dǎo)入過(guò)濾器中,我們飲用的自來(lái)水就是通過(guò)沙池把不溶于水的固體除去的.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解過(guò)濾操作中需要的儀器和操作中需要注意的問(wèn)題,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小菁同學(xué)在復(fù)習(xí)含碳元素的純凈物時(shí)構(gòu)建知識(shí)框圖:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)框圖,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)焦炭是一種常見(jiàn)的碳單質(zhì),可以通過(guò)煤
 
(填“干餾”或“分餾)獲得.
(2)凈化水時(shí),為了除去水中的異色、異味等物質(zhì),可以利用框圖中A物質(zhì)的吸附作用而達(dá)到.A物質(zhì)的名稱是
 

(3)框圖中的B應(yīng)填
 
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物,).
(4)已知甲、乙、丙分別是氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)的一種.如右圖所示,甲可以轉(zhuǎn)化成乙,乙與丙、甲與丙都可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,且所有轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)均不屬于初中階段所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型.
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問(wèn):①乙的化學(xué)式是
 

②寫出甲一丙的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小菁同學(xué)在復(fù)習(xí)含碳元素的純凈物時(shí)構(gòu)建知識(shí)框圖:

根據(jù)框圖,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)焦炭是一種常見(jiàn)的碳單質(zhì),可以通過(guò)煤________(填“干餾”或“分餾)獲得.
(2)凈化水時(shí),為了除去水中的異色、異味等物質(zhì),可以利用框圖中A物質(zhì)的吸附作用而達(dá)到.A物質(zhì)的名稱是________
(3)框圖中的B應(yīng)填________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物,).
(4)已知甲、乙、丙分別是氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)的一種.如右圖所示,甲可以轉(zhuǎn)化成乙,乙與丙、甲與丙都可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,且所有轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)均不屬于初中階段所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型.

問(wèn):①乙的化學(xué)式是________:
②寫出甲一丙的化學(xué)反應(yīng)方程式:________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

大型紀(jì)錄片《水問(wèn)》,向人們說(shuō)明了水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)水,了解水的組成。               

①右圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,試管a中產(chǎn)生的氣體是

   ▲    ;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是   ▲  。

②在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的硫酸鈉溶液,測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

時(shí)間/分鐘

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

陰極生成氣體體積(cm3)

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

陽(yáng)極生成氣體體積(cm3)

2

4

7

11

16

21

24

29

34

39

仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~4分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是   ▲  。

③右圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面各寫一條獲得的化學(xué)信息。

Ⅰ.             ▲                     

Ⅱ.             ▲                     

(2)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水,讓水更好的為人類服務(wù),我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標(biāo)達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異味

  c. 應(yīng)澄清透明   d.不得含有細(xì)菌和病毒

①為達(dá)到c指標(biāo),將靜置后的河水采用右圖裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):圖中還缺少的一種儀器是    ▲    ,若過(guò)濾后濾液仍然渾濁的可能原因是  ▲    (只要求說(shuō)出一種原因)。

②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo),可以利用  ▲  (填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到;

③取適量經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少,但有大量浮渣,則說(shuō)明河水是    ▲    (填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是      ▲      。

④ 氮是農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中重要的營(yíng)養(yǎng)元素,合理的使用可以提高產(chǎn)量,如果施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一,可以污染水源。下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽說(shuō)明,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

Ⅰ.NH4NO3 的相對(duì)分子質(zhì)量為        ▲         

Ⅱ. NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為         ▲            

Ⅲ.通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

大型紀(jì)錄片《水問(wèn)》,向人們說(shuō)明了水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)水,了解水的組成。               

①右圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,試管a中產(chǎn)生的氣體是

   ▲    ;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是   ▲  。

②在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的硫酸鈉溶液,測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

時(shí)間/分鐘

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

陰極生成氣體體積(cm3)

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

陽(yáng)極生成氣體體積(cm3)

2

4

7

11

16

21

24

29

34

39

仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~4分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是   ▲  

③右圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面各寫一條獲得的化學(xué)信息。

Ⅰ.             ▲                      

Ⅱ.             ▲                      

(2)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水,讓水更好的為人類服務(wù),我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標(biāo)達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異味

  c. 應(yīng)澄清透明   d.不得含有細(xì)菌和病毒

①為達(dá)到c指標(biāo),將靜置后的河水采用右圖裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):圖中還缺少的一種儀器是    ▲    ,若過(guò)濾后濾液仍然渾濁的可能原因是  ▲    (只要求說(shuō)出一種原因)。

②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo),可以利用  ▲  (填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到;

③取適量經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少,但有大量浮渣,則說(shuō)明河水是    ▲    (填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是      ▲      。

④ 氮是農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中重要的營(yíng)養(yǎng)元素,合理的使用可以提高產(chǎn)量,如果施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一,可以污染水源。下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽說(shuō)明,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

Ⅰ.NH4NO3 的相對(duì)分子質(zhì)量為        ▲         

Ⅱ. NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為         ▲           

Ⅲ.通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物?

     Ⅳ.一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克?(保留一位小數(shù))

商品名:硝酸銨(NH4NO3

凈  重:50kg

含氮量:34%

(氮元素都來(lái)自硝酸銨)

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