5.電解水實驗:負極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8;依據(jù)質(zhì)量守恒定律說明水是由氫元素、氧元素組成,水分子中由氫原子和氧原子 構(gòu)成,水是(填單質(zhì)或化合物)化合物.生活中降低水的硬度的方法是煮沸.寫出過濾后濾液仍然渾濁的原因濾紙破損.(寫出一條)

分析 可以根據(jù)電解水的知識和物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔,而液體可以通過濾紙上的小孔.凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進入濾液的失誤,都能造成濾液渾濁;另外,接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.煮沸的方法可以降低水的硬度.

解答 解:與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.故填:氫氣;氧氣;2:1.
氫氣和氧氣的質(zhì)量比為:4:32=1:8.故填:1:8
依據(jù)質(zhì)量守恒定律,電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.故填:氫元素;氧元素.
每個水分子中含有2個氫原子和1個氧原子.故填:氫原子;氧原子.
水是由氫元素和氧元素組成的純凈物,是由化合物.故填:化合物.
煮沸的方法可以降低水的硬度.
濾紙破損,則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁.
故答:氫氣,氧氣,2:1,1:8,質(zhì)量守恒定律,氫元素、氧元素,氫原子;氧原子;化合物;煮沸;濾紙破損.

點評 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,化學基本操作是化學實驗的基礎(chǔ),也是中考考試重要內(nèi)容之一.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.某水溶液中含有以下離子中的若干種:K+、NH4+、Cl-、Mg2+、Ba2+、SO42-、CO32-,現(xiàn)取三份100mL溶液進行如下實驗:(提示NH4++OH-=NH3+H2O)
(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
(2)第二份加入NaOH溶液并加熱測得刺激性氣味的氣體0.68g
(3)第三份加足量BaCl2溶液后,得沉淀物4.3g,經(jīng)足量硝酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g,在所得濾液中加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
根據(jù)上述實驗,以下推測正確的是( 。
A.Cl-一定存在B.Ba2+一定不存在,Mg2+可能存在
C.K+一定存在D.以上結(jié)論都不正確

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成30mL氣體為準(即比較反應(yīng)速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗序號過氧化氫溶液體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL
15mL氧化銅(0.5g)
15mLMnO2 (0.5g)
(1)圖中油層的作用是防止O2溶于水
(2)從設(shè)計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指生成30mL氧氣所需要的時間.
(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意ad(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平          
b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)如果要進一步探究氧化銅是否是該反應(yīng)的催化劑,請完成下列實驗.
   實驗步驟和現(xiàn)象設(shè)計這一步驟的目的
(1)取15mL過氧化氫溶液,加入0.5g氧化銅后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多氧化銅能夠加快過氧化氫溶液的分解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作和分析或結(jié)論都正確的是( 。
操  作分析或結(jié)論
A用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗CO2是否收集滿因為CO2的密度比空氣大
B把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中,鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快鎂的金屬活動性比鋅強
C過濾操作時,要用玻璃棒不斷攪拌目的是為了加快過濾的速度
D木炭還原氧化銅時,加熱用的酒精燈可加網(wǎng)罩,最好使用酒精噴燈網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,前者屬于氧化物,后者屬于混合物的是( 。
A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.二氧化碳、液態(tài)氧氣
C.高錳酸鉀、海水D.水和冰混合、澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.將10g質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液混合后,所得溶液不能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A.Ba(OH)2B.NH4ClC.CO2D.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》頒布后,各地采取多種措施提高空氣質(zhì)量.下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是(  )
A.向煤炭中加入固硫劑,減少二氧化硫的排放
B.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C.將盜版光盤潑上汽油焚燒處理
D.禁止燃放煙花爆竹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局.以下是小明的實驗探究過程.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成.實驗裝置示意圖如圖:
(1)通電一段時間后,經(jīng)過檢驗可知,試管A中的氣體是氫氣.該反應(yīng)的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗說明:水是由氫元素和氧元素組成的(寫名稱).
(2)探究汽油的組成.
實驗操作如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗?zāi)康?/TD>
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水.
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有碳元素、氫元素(寫元素符號).
【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
取用固體粉末
C.
讀液體體積
D. 
傾倒液體

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