【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)在t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
(2)將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
(3)要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液,可采用的方法有_____(寫(xiě)出一種)。
(4)t2℃時(shí),將30g A放入50g水中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確至0.1%)。
(5)寫(xiě)出一組符合圖中趨勢(shì)的三種物質(zhì)的化學(xué)式,A_____,B_____,C_____。
【答案】ABC BAC 增加溶質(zhì) 31.0% KNO3 NaCl Ca(OH)2
【解析】
根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。
(1)據(jù)圖可以看出,在t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A>B>C,故飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span> ABC,故填:ABC;。
(2)將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),AB的溶解度減小會(huì)析出晶體,在t1℃時(shí)B的溶解度大于A,故B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A,C的溶解度增大,故溶液組成不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,故三種溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 BAC,故填:BAC。
(3)要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液,可采用增加溶質(zhì)的方法,故填:增加溶質(zhì);
(4)t2℃時(shí), 50g水中只能溶解22.5gA,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
(5)A的溶解度隨溫度的升高增大明顯,可以是硝酸鉀,B的溶解度隨溫度的升高變化不大,故可以是氯化鈉,C的溶解度隨溫度的升高而減小,氫氧化鈣的溶解度變化特點(diǎn)與此相同,故填:KNO3;NaCl;Ca(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納,請(qǐng)你作為其中一員,參與他們的探究。
【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究。選取如下生活用品。
生活用品有:①氯化鈉;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖
儀器任選。
(1)通過(guò)該探究活動(dòng),小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中 放入水中就能形成溶液(填“序號(hào)”)
【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如下表:
(2)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為 。
(3)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為 。
【活動(dòng)三】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究。
(4)小偉從日常的事實(shí):①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水。分析得出:物質(zhì)的溶解能力是由 、 決定。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)能源與環(huán)境是目前世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題。
(1)煤、 和天然氣是常見(jiàn)的化石燃料。煤燃燒會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會(huì)形成酸雨的是 。
(2)人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)和使用新能源,如潮汐能、氫能、 等。貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車(chē)的試驗(yàn)已獲成功,氫化鎂(MgH2)是一種貯氫合金,可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒產(chǎn)生大量_____,水倒流入集氣瓶約_____體積,該反應(yīng)的表達(dá)式為_____;若測(cè)定結(jié)果偏小,可能的原因是_____;
(2)對(duì)于圖1實(shí)驗(yàn),某同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示:圖2中對(duì)具支試管進(jìn)行加熱,夾持試管的儀器是_____,圖2改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是_____、_____;
(3)圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,_____四射,生成黑色固體,該反應(yīng)的表達(dá)式為_____;改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是_____(填序號(hào))。
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)該圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有許多共同特點(diǎn),分別是(只答三點(diǎn)):
①__________________;②___________________; 、__________________;
(2)三個(gè)反應(yīng)也有某些不同點(diǎn),請(qǐng)指出其中一個(gè)反應(yīng)與另兩個(gè)反應(yīng)的不同點(diǎn)(只寫(xiě)一點(diǎn))_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。
(1)酒精燃燒____。
(2)用濃鹽酸和碳酸鈉表示滅火器原理的反應(yīng)____。
(3)檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是否為二氧化碳____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 往一定量的稀硫酸中不斷加入氫氧化鈉溶液
B. 往鹽酸和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入純堿溶液
C. 往一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉
D. 往等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息按要求填空:
3Li | 4Be | 5B | ① | 7N | ② | 9F | 10Ne |
③ | 12Mg | ④ | 14Si | ⑤ | 16S | 17Cl | 18Ar |
(1)由⑤元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。
(2)由①②③三種元素組成的物質(zhì)為 。
(3)在元素周期表中,同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
(1)木炭還原氧化銅_____________________________________
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣 ______________
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理______________________
(4)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣_____________________
(5)氫氣的燃燒__________________
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