【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示裝置探究燃燒條件和研究CO2性質(zhì)。
(1)探究燃燒的條件:進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),B中液體是熱水,底部靠近導(dǎo)管口固定一小塊白磷,A中固體為二氧化錳,將分液漏斗中的液體滴入A中,打開K1 , 看到有氣泡冒出,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;觀察到時(shí),說明可燃物燃燒需要。
(2)研究CO2性質(zhì):A中充滿CO2 , B中是紫色石蕊溶液,打開K,將分液漏斗中適量的水滴入A中,關(guān)閉K,充分反應(yīng)后打開K1 , 看到的現(xiàn)象是 , A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【答案】
(1)2H2O2 2H2O + O2↑,水下白磷通氧氣后燃燒,與氧氣接觸
(2)B中液體倒吸入A中,溶液由紫變紅,CO2 + H2O = H2CO3
【解析】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);以上三個(gè)條件都能滿足時(shí),可燃物才能發(fā)生燃燒。B中的液體是熱水,能使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),但同時(shí)熱水能隔絕氧氣,藥匙白磷燃燒,那么要通入氧氣。A中的固體是二氧化錳,二氧化錳能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣:2H2O2 2H2O + O2↑;故該實(shí)驗(yàn)中,水中白磷通入氧氣后燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣;
二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅,但二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。該實(shí)驗(yàn)中,打開K,將分液漏斗中適量的水滴入A中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小,紫色石蕊試液倒流入A中,溶液會(huì)由紫色變成紅色。反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:CO2 + H2O = H2CO3。
故答案為:1、2H2O2 2H2O + O2↑;水下白磷通氧氣后燃燒;與氧氣接觸
2、B中液體倒吸入A中,溶液由紫變紅;CO2 + H2O = H2CO3
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣和水和燃燒的條件:可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)來解答即可
(2)水和二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)會(huì)變小,所以會(huì)出現(xiàn)倒吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)室儀器中的交流,屬于化學(xué)變化的是( )
A. 錐形瓶:“我被不愛惜我的同學(xué)們摔碎了。”
B. 鐵架臺(tái):“好難受!我在潮濕的空氣中生銹了。”
C. 玻璃片:“同學(xué)們對(duì)我哈氣,我表面有水霧出現(xiàn)了!
D. 酒精燈:“帽子哪里去了?我瓶內(nèi)的酒精揮發(fā)得越來越少了。”
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】钚元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法中,不正確的是( )
A.質(zhì)子數(shù)為94
B.钚元素屬于金屬元素
C.核外電子數(shù)為150
D.相對(duì)原子質(zhì)量為244
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法是( )
A. 聞氣味 B. 觀察顏色 C. 分別插入燃著的小木條 D. 分別滴加少量澄清石灰水
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【題目】世界環(huán)境日為每年的6月5日,它反映了世界各國人民對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,表達(dá)了人類對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。以下做法符合這一主題的是( 。
A. 大量開采地下水資源用于洗車、灌溉等 B. 開發(fā)利用風(fēng)能、核能等新能源
C. 加大城市化進(jìn)程,征收農(nóng)田建造大廈 D. 石油資源豐富可以加大開采量
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【題目】文文在整理桌面上的零食時(shí)發(fā)現(xiàn):
(1)海苔中的干燥劑,主要成分為生石灰,用化學(xué)方程式來表示其干燥原理。
(2)牛肉干等食品常采用真空包裝,目的是為了防止食品與接觸變質(zhì)。
(3)某軟糖的標(biāo)簽中看到了苯甲酸鈉(化學(xué)式為C6H5CO2Na),寫出其相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式。
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