【題目】有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說(shuō)法中正確的是
A.用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
B.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化
C.C、CO、CO2都具有還原性
D.碳具有可燃性,因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛和小麗兩位同學(xué)用圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng).
(1)小剛關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無(wú)明顯變化.B中盛放_(tái)_______溶液.
(2)小剛打開(kāi)K,繼續(xù)通入二氧化碳.B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
此步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________.
小麗認(rèn)為:通常狀況下,1體積水約能溶解1體積的二氧化碳,因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新做實(shí)驗(yàn),分別量取50mL上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500mL二氧化碳,A、B中均無(wú)明顯變化.此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有氮?dú)狻⒁谎趸己投趸嫉幕旌蠚怏w80 g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后。再將氣體通入過(guò)量的石灰水中,能得到白色沉淀的質(zhì)量為
A.30 g B.100 g C.150 g D.200 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是100g某品牌板栗的部分營(yíng)養(yǎng)成分.
總熱量 | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 油脂 | 鈉元素 | 維生素C |
1016kJ | 5.1g | 11.3g | ? | 4.6mg | 3.3mg |
(1)上表中沒(méi)有涉及的營(yíng)養(yǎng)素是________;
(2)假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在,則100g該板栗中,氯化鈉的質(zhì)量為_(kāi)_______mg(計(jì)算結(jié)果精確到0.1,下同);
(3)假設(shè)食物的熱量是由蛋白質(zhì)、糖類、油脂提供的,每克蛋白質(zhì)、糖類、油脂完全氧化放熱分別約為:
蛋白質(zhì)18kJ 糖類16kJ 油脂39kJ
根據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算,理論上100g該板栗中油脂的質(zhì)量為_(kāi)_______g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高速發(fā)展的信息時(shí)代,我們要學(xué)會(huì)獲取和辨別信息.
(1)寫出下圖商品標(biāo)簽中所示食品含有的兩種營(yíng)養(yǎng)素________________、________________.
(2)下圖中物品使用的主要材料是________.
(3)下列從網(wǎng)絡(luò)搜取的信息正確的是________.
①為了提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥
②塑料薄膜可用于大棚蔬菜,同時(shí)也會(huì)造成“白色污染”
③對(duì)人體有益的鈣、鐵、鋅等元素應(yīng)適量攝入由此你對(duì)化學(xué)物質(zhì)的看法是(寫出一條)________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有分別盛有空氣、氫氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是
A.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
B.測(cè)量三種氣體的密度
C.將氣體分別通入澄清石灰水中
D.將氣體分別通入水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液由渾濁變澄清 。再滴加無(wú)色酚酞溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性)。
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開(kāi)始沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。甲同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:
在碳酸鈉溶液中逐滴加入少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生,再發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。據(jù)此可以確定,甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有酚酞、
(寫化學(xué)式),
為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】最終廢液中除酚酞外還含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質(zhì)。
猜想2:廢液中含有 (寫化學(xué)式)三種溶質(zhì)。
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
方案 | 方法步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲同學(xué) | 取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸, | 無(wú)氣泡產(chǎn)生 | 猜想3不正確 |
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn) | 取少量廢液于試管中,向其中加入 | 猜想2正確 |
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了混合廢液中溶質(zhì)的成分。以下甲乙同學(xué)關(guān)于廢液成分的觀點(diǎn),你贊成的有 。
A.可以加入適量的石灰石或熟石灰對(duì)混合廢液進(jìn)行處理后排放
B.取混合廢液,滴加少量碳酸鈉溶液,則一定能觀察到白色沉淀
C.取混合廢液,滴加少量硝酸銀溶液,則一定能觀察到白色沉淀
D.可以用碳酸鈉溶液對(duì)廢液成分中氯化鈣的含量進(jìn)行定量測(cè)定
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