22、某化學(xué)小組作了以下三個實(shí)驗:A將鋁絲放入硫酸銅溶液中、B將鎂條點(diǎn)燃、C將鎂條放入稀硫酸中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是
金屬的化學(xué)性質(zhì)

(2)表達(dá)與交流:陽陽同學(xué)根據(jù)在A試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象.判斷鋁的金屬活動性比銅強(qiáng).你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
合理
(填“合理”或“不合理”)
(3)為科學(xué)處理實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液.同學(xué)們對A試管中反應(yīng)后過濾得到的溶液.繼續(xù)進(jìn)行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì).嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的.同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個實(shí)驗.請?zhí)顚懴铝袑?shí)驗報告:

反恩與評價:通過上述實(shí)驗.同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.
請你對反應(yīng)后C試管中廢液的處理提出可行的建議
用石蕊試液檢驗如果呈中性可以直接排放,如果顯酸性可以用熟石灰處理至中性后再排放
分析:可以根據(jù)實(shí)驗的過程判斷實(shí)驗?zāi)康,根?jù)化學(xué)反應(yīng)可以判斷金屬的活潑性,根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的組成,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷處理物質(zhì)的方法.例如,將鋁絲放入硫酸銅溶液中、將鎂條點(diǎn)燃、將鎂條放入稀硫酸中,然后觀察現(xiàn)象.這些過程都與金屬的化學(xué)性質(zhì)有關(guān),所以探究的是金屬的化學(xué)性質(zhì).
解答:解:(1)他們在探究的問題是金屬與其它物質(zhì)的反應(yīng).故填:金屬的化學(xué)性質(zhì).
(2)鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)說明鋁比銅活潑.故填:合理.
(3)實(shí)驗過程及其實(shí)驗現(xiàn)象如表中所示.如果嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的,說明鋁和硫酸銅沒有完全反應(yīng),存在的兩種溶質(zhì)是生成的硫酸鋁和沒有反應(yīng)的硫酸銅.

對反應(yīng)后C試管中廢液的處理提出可行的建議是:用石蕊試液檢驗如果呈中性可以直接排放,如果顯酸性可以用熟石灰處理至中性后再排放.
點(diǎn)評:本題主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、如何設(shè)計探究實(shí)驗及其正確處理物質(zhì)等方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某化學(xué)小組作了以下三個實(shí)驗:A將鋁絲放入硫酸銅溶液中、B將鎂條點(diǎn)燃、C將鎂條放入稀硫酸中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是______
(2)表達(dá)與交流:陽陽同學(xué)根據(jù)在A試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象.判斷鋁的金屬活動性比銅強(qiáng).你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理______(填“合理”或“不合理”)
(3)為科學(xué)處理實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液.同學(xué)們對A試管中反應(yīng)后過濾得到的溶液.繼續(xù)進(jìn)行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì).嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的.同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個實(shí)驗.請?zhí)顚懴铝袑?shí)驗報告:
實(shí)驗內(nèi)容實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
方案一:取少量濾液加入試管中,向其中 _______嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中_________
反恩與評價:通過上述實(shí)驗.同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.
請你對反應(yīng)后C試管中廢液的處理提出可行的建議______.

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科目:初中化學(xué) 來源:道外區(qū)一模 題型:問答題

某化學(xué)小組作了以下三個實(shí)驗:A將鋁絲放入硫酸銅溶液中、B將鎂條點(diǎn)燃、C將鎂條放入稀硫酸中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是______
(2)表達(dá)與交流:陽陽同學(xué)根據(jù)在A試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象.判斷鋁的金屬活動性比銅強(qiáng).你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理______(填“合理”或“不合理”)
(3)為科學(xué)處理實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液.同學(xué)們對A試管中反應(yīng)后過濾得到的溶液.繼續(xù)進(jìn)行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì).嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的.同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個實(shí)驗.請?zhí)顚懴铝袑?shí)驗報告:
實(shí)驗內(nèi)容 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論
方案一:取少量濾液加入試管中,向其中 _______ 嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中_________
反恩與評價:通過上述實(shí)驗.同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.
請你對反應(yīng)后C試管中廢液的處理提出可行的建議______.
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科目:初中化學(xué) 來源:專項題 題型:實(shí)驗題

某化學(xué)小組作了以下三個實(shí)驗:
A將鋁絲放入硫酸銅溶液中、B將鎂條點(diǎn)燃、C將鎂條放入稀硫酸中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是_________
(2)表達(dá)與交流:陽陽同學(xué)根據(jù)在A試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象.判斷鋁的金屬活動性比銅強(qiáng).你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理_________(填“合理”或“不合理”)
(3)為科學(xué)處理實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液.同學(xué)們對A試管中反應(yīng)后過濾得到的溶液.繼續(xù)進(jìn)行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì).嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的.同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個實(shí)驗.請?zhí)顚懴铝袑?shí)驗報告:
反恩與評價:通過上述實(shí)驗.同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請你對反應(yīng)后C試管中廢液的處理提出可行的建議 _________

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?道外區(qū)一模)某化學(xué)小組作了以下三個實(shí)驗:A將鋁絲放入硫酸銅溶液中、B將鎂條點(diǎn)燃、C將鎂條放入稀硫酸中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是______
(2)表達(dá)與交流:陽陽同學(xué)根據(jù)在A試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象.判斷鋁的金屬活動性比銅強(qiáng).你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理______(填“合理”或“不合理”)
(3)為科學(xué)處理實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液.同學(xué)們對A試管中反應(yīng)后過濾得到的溶液.繼續(xù)進(jìn)行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì).嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的.同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個實(shí)驗.請?zhí)顚懴铝袑?shí)驗報告:
實(shí)驗內(nèi)容實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
方案一:取少量濾液加入試管中,向其中 _______嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中_________
反恩與評價:通過上述實(shí)驗.同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.
請你對反應(yīng)后C試管中廢液的處理提出可行的建議______.

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