9．向試管里添加液體時，先將瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子時，瓶上的標簽要向著手心，瓶口要緊挨著試管口，緩慢地向試管中倒入液體，倒完后，立即蓋緊瓶蓋．

分析 根據(jù)液體藥品的取用方法、傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

解答 解：向試管里添加液體時，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌面上，以防止污染試劑；向容器中傾倒液體藥品時，標簽要向著手心，以防止傾倒液體的殘留液會流下時腐蝕標簽，瓶口要緊挨試管口，倒完后要立即蓋緊瓶蓋，放回原處．
故答案為：倒放；向著手心；緊挨著；蓋緊瓶蓋．

點評 本題難度不大，熟悉掌握液體藥品的取用方法、傾倒液體藥品的方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是（　�。�
A．樟腦丸放在衣櫥中消失B．木材加工成桌椅
C．酒精的燃燒D．電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是B（填字母序號）．
A．碳酸鈣       B．乙醇（C2H5OH）      C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，他們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH4（寫化學式）．
（3）2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”．（如圖1所示），主要成分是石墨烯和碳納米管，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是AB（填字母序號）．
A．具有吸附性      B．在一定條件下可還原氧化銅     C．常溫下性質(zhì)不穩(wěn)定

（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有ABC（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（5）二氧化碳是很重要的化工原料，如圖2，科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．
①步驟2的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取樣品，加入稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生．
③上述設(shè)想的優(yōu)點有①②（填字母序號）．
a．原料易得且可循環(huán)利用    b．充分利用太陽能      c．可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CH4+2H2O．
（6）小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．
請回答下列問題：
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式CO；
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì)，請寫出該置換反應(yīng)的化學方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．2H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$2H2OB．H2+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+H2O
C．Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2OD．2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．純凈物A可用作氣體燃料，在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160gB按下圖所示充分反應(yīng)，當B反應(yīng)完全時，生成132gC和72gD．

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是44g；
（2）該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的有2種；
（3）已知A的相對分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學方程式是C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精有揮發(fā)性B．氧氣有助燃性
C．氫氣有可燃性D．一氧化碳有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列科普短文，然后回答問題．
臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復燃的現(xiàn)象．
（2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達式氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧．氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）．
（3）應(yīng)采取限制使用“氟里昂”，減少CO、CO2、NO的排放量 的方法保護臭氧層．
（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是化合反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到氣體的體積比約為1：2．造成體積比變小的原因：氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
（3）上述實驗可以得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
通過該實驗還可獲得的信息有（至少2條）①分子在化學變化中客體再分，原子不能再分②水是一種氧化物
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子．電解水的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設(shè)計利用的化學原理是過濾（填操作名稱）
（6）某井水澄清透明，該井水是硬水還是軟水？鑒別硬水和軟水的方法是取樣，加水肥皂水，振蕩，產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，產(chǎn)生的泡沫多的是軟水
（7）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（8）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．
（9）如圖2表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：（表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式Cl2；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．
（10）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖3所示；

步驟①對應(yīng)的作用是B（填字母．下同），步驟③對應(yīng)的作用是A．
A殺菌消毒    B吸附雜質(zhì)
（12）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．做到防止水資源污染
①工業(yè)上的廢水處理達標后再排放②農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥③生活污水集中處理再排放
（13）生活中你的節(jié)水方法有洗菜水澆花等（列舉1條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．（1）計算2KClO3的相對分子質(zhì)量
（2）計算Cu2（OH）2CO3中各元素的質(zhì)量比
（3）計算CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）計算160克NH4NO3中氮元素的質(zhì)量是多少？

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同步練習冊答案