【題目】下圖是有關(guān)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請回答下列問題:
(1)A中溶液能使紫色石蕊溶液顯紅色,因為其中含有較多的(填粒子符號)________;B中溶液能使無色酚酞溶液顯________色,因為其中含有較多的(填粒子符號)________。
(2)將50 g 7.3% 的A中的溶液與50 g 8% 的B中的溶液混合,得到C中的溶液,其中主要含有的粒子是(填粒子符號)________;C中的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________ 。
【答案】H+紅OH-Na+ Cl- H2O5.85%
【解析】
試題(1)酸的溶液能使石蕊變紅,是因為含有氫離子的緣故;堿的溶液能使酚酞變紅,是因為氫氧根離子的緣故。
(2)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)時的方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O,兩者反應(yīng)時的質(zhì)量比是40:36.5,50g 7.3% 的鹽酸與50g 8% 的氫氧化鈉溶液,所含溶質(zhì)的質(zhì)量比正好與之相等,也就是說兩者恰好反應(yīng),則溶質(zhì)是氯化鈉,溶劑是水,所以溶液中的粒子主要是氯離子、鈉離子與水分子。
設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量是x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40 58.5
50g×8% x
40:58.5=50g×8%:x
解得,x=5.85g
則C中的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=×100%=5.85%
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【題目】如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( 。
A. 2H2+O22H2O B. S+O2SO2
C. CH4+2O2CO2+2H2O D. 2CO+O22CO2
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【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進(jìn)行了如下探究:
(猜想與假設(shè))
①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。
②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。
(進(jìn)行實驗)
根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實驗。
實驗1:用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實驗,壓強變化如乙圖1。
實驗2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實驗,壓強變化如乙圖2。
(解釋與結(jié)論)
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________。
(2)實驗1得到的結(jié)論是___________________________。實驗2的目的是_________。
欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要對比____________。(簡要的寫出實驗設(shè)想)
(3)小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解。
(實驗探究)
實驗證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42﹣ )為了進(jìn)一步探究CuSO4,溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計。
①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他們的理由是____________。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗,完成探究活動。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a 取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有 氣泡放出 | 驗證明,起催化作用的是______。 |
b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴硫酸銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
(反思與評價)
(4)小組同學(xué)在進(jìn)行實驗1和2制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是__________、_________。
(5)利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,是否合理?_____。理由是________。
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【題目】2016年世界水日的宣傳主題是“水與就業(yè)”,下列有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A. 含有冰的水也是純凈物 B. 水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1:8
C. 有水生成的反應(yīng)不一定是酸和堿的中和反應(yīng) D. 用明礬可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水
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【題目】在下表內(nèi)填寫符合要求的化學(xué)符號.
符號表示的意義 | 五個氧分子 | 硅元素 | 鐵離子 | 氧化鋅中鋅 元素顯正二價 | 四個硫原子 |
化學(xué)符號 | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
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【題目】X、M、N、Y、Z、W 6種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣5種元素中的1~3種組成。
(1)X俗稱燒堿,其化學(xué)式為________。
(2)碳與水蒸氣在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),生成兩種可燃性氣體M和N,其微觀示意圖如下,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。
________
(3)M在高溫下與某紅色固體反應(yīng),生成與其元素組成相同的氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)在化學(xué)晚會上,小明同學(xué)選用X、Y、Z、W 4種物質(zhì)為同學(xué)們做了變色小魔術(shù),其操作及現(xiàn)象如下圖所示(已知X、Z屬于同類物質(zhì))。
① Y溶液為________。
② 加入W溶液后溶液變渾濁的原因是________(用化學(xué)方程式表示,寫出一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式即可)。
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【題目】在一密閉容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W,在一定條件下充分反應(yīng),測得四種物質(zhì)反應(yīng)前及t時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法不正確的是( )
A. a=17
B. W中只含有碳、氫元素
C. 參加反應(yīng)的W與氧氣的質(zhì)量比為23:48
D. 水和二氧化碳的化學(xué)計量數(shù)之比為3:2
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【題目】如圖是利用海水提取粗鹽的過程:
(1)如圖中是________池(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)。
(2)根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說法中不正確的是_________。
A.海水進(jìn)入貯水池,海水的成分發(fā)生改變B.在中,海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加
C.在中,海水的濃度逐漸增大 D.析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液.
(3)在粗鹽變成精鹽的過程中,多次用到玻璃棒,其中在蒸發(fā)過程中,玻璃棒的作用是_________
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【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖1)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計圖2(選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成實驗裝置)實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請你對比分析圖1、圖2實驗,回答下列有關(guān)問題:(紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計)
⑴圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
⑵圖2中,實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從10mL刻度處推至5mL刻度處,然后松手,活塞仍能返回至10mL刻度處,此操作的目的是__________。
⑶圖2實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將60mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是___________(填序號)。
⑷圖2實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________mL刻度處才停止。
⑸對照圖2實驗,你認(rèn)為圖1實驗有何不足之處?_________(回答一點即可)。
⑹若按圖2的設(shè)想進(jìn)行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失;例如__________。(舉一例)
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