化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具之一．根據(jù)化學(xué)方程式不能 獲得的信息是


  1. A.
    該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
  2. B.
    化學(xué)反應(yīng)的快慢
  3. C.
    反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
  4. D.
    各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比
B
分析：根據(jù)化學(xué)方程式可以獲得的信息為：該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物；反應(yīng)發(fā)生所需要的條件；各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比；各化學(xué)式的計(jì)量數(shù)等信息．
解答：由化學(xué)方程式可知：
A、該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，說(shuō)法正確，故A正確；
B、化學(xué)反應(yīng)的快慢，無(wú)法得知，故B錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)發(fā)生所需要的條件，說(shuō)法正確，故C正確；
D、各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比，說(shuō)法正確，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握化學(xué)方程式的概念、讀法和含義，根據(jù)化學(xué)方程式可以獲得哪些信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題．
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（1）B裝置中a的儀器名稱
 
．
（2）A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 
，A裝置還可以制取的氣體是
 
．
（3）B裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用C裝置可做的實(shí)驗(yàn)名稱是
 
．
（5）鐵在氧氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）按D裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具之一．根據(jù)化學(xué)方程式不能 獲得的信息是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
a．寫出下列儀器的名稱①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
b．曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制�。畬懗鲈摲磻�(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序?yàn)椋篈→
G
G
→
C
C
→F．
（2）過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是：
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
b．某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究．
提出問題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設(shè)：
猜想1：甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)?!--BA-->
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
加入過(guò)氧化氫溶液
加入過(guò)氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象		 溶液依然為紅色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
．
方案3：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①二氧化硫中硫元素的化合價(jià)________；②碳酸________；
③天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：________；
④生石灰作干燥劑的原理（化學(xué)方程式）：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省常州市西藏民族中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，國(guó)際通用的．下列化常用語(yǔ)中，正確的是（ ）
A．兩個(gè)氧分子：O2
B．水通電得到氧氣的化學(xué)方程式是2H2O=O2↑+2H2↑
C．CO2中氧元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．氫氧化鐵的化學(xué)式：Fe（OH）3

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