下列過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、石油分離出汽油、柴油B、煤轉(zhuǎn)化為煤氣C、利用干冰進(jìn)行人工降雨D、利用金剛石裁玻璃
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、石油分離出汽油、柴油過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、煤轉(zhuǎn)化為煤氣過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、利用干冰進(jìn)行人工降雨過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、利用金剛石裁玻璃過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤化工是以煤為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列說(shuō)法正確的是
 
．精英家教網(wǎng)
A．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品
D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
（2）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．如圖是高爐煉鐵的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖例回答：
①焦炭在煉鐵過(guò)程中的主要作用是
 
；
②請(qǐng)用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理
 
；
③高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒．請(qǐng)你對(duì)高爐氣體的處理提出合理化的建議
 
．
（3）化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡(jiǎn)要流程如下：
精英家教網(wǎng)
煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．兩個(gè)反應(yīng)必須進(jìn)行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤化工是以煤為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列說(shuō)法正確的是
 
．
A．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
（2）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．如圖是高爐煉鐵的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖例回答：
精英家教網(wǎng)
①焦炭在煉鐵過(guò)程中的主要作用是
 
；
②鐵礦石主要成分是氧化鐵，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理
 
；
③高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒．請(qǐng)你對(duì)高爐氣體的處理提出合理化的建議
 
．
（3）化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡(jiǎn)要流程如下：
精英家教網(wǎng)
煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．兩個(gè)反應(yīng)必須進(jìn)行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
試管口沒(méi)有塞棉花
試管口沒(méi)有塞棉花
．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
①加熱　②收集氣體�、蹤z查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上　⑥熄滅酒精燈�、邔�(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
③
③
、
④
④
、
⑤
⑤
、
①
①
、
②
②
、
⑦
⑦
、
⑥
⑥
．（用序號(hào)表示）（2分）
（6）要得到較純的氧氣，用
排水法
排水法
收集較好，在當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時(shí)開(kāi)始收集．寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法：
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿(mǎn)
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿(mǎn)

（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．
（9）工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
．
（10）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊，某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行下列研究．
[查閱資料]
①NaN3受撞擊會(huì)生成Na、N2．
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無(wú)氣體生成．
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物．
④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氨氣（NH3）．
[問(wèn)題探究]
（1）汽車(chē)經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑
．
（2）工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（3）為測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．

①小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算，就可測(cè)定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為不可以，其理由可能是
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差
．
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了裝置II．請(qǐng)分析：裝置II中A的作用
吸收空氣中的二氧化碳和水
吸收空氣中的二氧化碳和水
；若無(wú)裝置C，對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）；
③根據(jù)裝置II，小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有：
a．稱(chēng)量裝置D．
b．稱(chēng)量樣品，檢查裝置氣密性．
c．打開(kāi)彈簧夾，鼓入空氣．
d．打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞．
其正確順序?yàn)?!--BA-->
bcadca
bcadca
（填字母序號(hào)，可重復(fù)）．
（4）該小組對(duì)某一工業(yè)級(jí)NaN3樣品進(jìn)行檢測(cè)．取100克該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并不斷振蕩．
首先發(fā)生的反應(yīng)是：2Na2CO3+H2SO4=2NaHCO3+Na2SO4；
然后發(fā)生的反應(yīng)是：2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑；
在上述過(guò)程中生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．

①請(qǐng)你根據(jù)以上信息，在圖乙的坐標(biāo)系中畫(huà)出檢測(cè)過(guò)程中燒杯中溶液的質(zhì)量隨滴加硫酸溶液質(zhì)量的變化曲線(xiàn)．
②計(jì)算該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)化學(xué)�。ㄉ蟽�(cè)）　人教版 人教版 題型：022

根據(jù)下列文字?jǐn)⑹觯瑫?shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．

(1)砷化氫AsH3是一種很強(qiáng)的還原劑，在室溫下它能在空氣中自燃，其氧化產(chǎn)物主要是砒霜(As2O3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

(2)人類(lèi)很早就發(fā)現(xiàn)了孔雀石(主要成分為堿式碳酸銅)在熊熊燃燒的樹(shù)木中灼燒，樹(shù)木余燼里會(huì)有一種紅色光亮的金屬凝固物出現(xiàn)，試用化學(xué)方程式表示該過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)________、________．

(3)由硝酸鉀、硫磺和炭粉組成的黑火藥爆炸時(shí)，生成氮?dú)�、二氧化碳和硫化鉀．化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

(4)為延長(zhǎng)白熾燈泡的使用壽命，燈泡內(nèi)常放入極少量的紅磷：________．

(5)市售打火機(jī)里裝的不是汽油，而是液體丁烷(C4H10)．丁烷在空氣中完全燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

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