下列不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( )
A碳+氧氣二氧化碳 B石蠟+氧氣二氧化碳+水
C氧化汞汞+氧氣 D硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失。下列事故處理措施正確的是 ( )
A.不小心將酒精灑在桌面燃燒起來(lái),立即用濕抹布撲滅
B.電器著火,立即用水撲滅
C.高層住房?jī)?nèi)著火,立即打開(kāi)門窗
D.煤氣泄漏,立即開(kāi)啟排氣扇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是 (填字母代號(hào))。
(2)以上四種粒子中,能得到電子的是 (填字母代號(hào))。
(3)D元素的名稱是 ;D中x= 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是( )
A是否有顏色變化 B是否有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
C是否有氣體產(chǎn)生 D是否有新物質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 B硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰
C鐵絲在空氣中燃燒,火星四射 D蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組用排水法收集一瓶呼出的氣體,把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi),很快熄滅了。據(jù)此,對(duì)呼出氣體的成分,同學(xué)們提出了下列假設(shè):
A認(rèn)為是二氧化碳 B認(rèn)為是氮?dú)?nbsp; C認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?/p>
為了弄清它的真實(shí)成分,大家設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):(已知二氧化碳能溶于水)
實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
⑴去一瓶呼出的氣體,倒入足量的澄清石灰水后,立即蓋上玻璃片振蕩 |
| 呼出氣體中含有二氧化碳 |
⑵把步驟⑴中的集氣瓶倒立在水槽中,并在水下拿開(kāi)玻璃片 | 瓶?jī)?nèi)液體上升至一定高度后便不再改變 | 瓶?jī)?nèi)剩余氣體 溶于水 |
⑶把步驟⑵中的集氣瓶取出,向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條 | 木條立即熄滅 | 瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒 |
能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣 (填“能”或“否”);
綜上所述,你得出的結(jié)論是:假設(shè) (填字母序號(hào))成立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校興趣小組的同學(xué),取學(xué)校附近某河的水樣,利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)該水樣進(jìn)行了凈化處理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)明礬的作用是________,操作①的名稱是________,該操作需要用到的儀器和用品有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、濾紙和________。
(2)為除去水樣1中的一些異味和色素,加入的物質(zhì)B是____________________。
(3)取少量水樣2于試管中,加入少量________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明水樣2是硬水。
(4)根據(jù)凈化過(guò)程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的是__________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( )
A堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水 B鎂+氧氣氧化鎂
C石蠟+氧氣二氧化碳+水 D鐵+氧氣四氧化三鐵
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