依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識解答:
(1)將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑,說明
 
;
(2)硬水在加熱或久置時,會產(chǎn)生水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3],實驗室中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢,寫出其中一個屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火.其中用沙土填埋滅火的原理是
 
考點:分子的定義與分子的特性,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析解答即可.
(2)根據(jù)水垢的主要成分、酸的化學(xué)性質(zhì)進行分析,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,據(jù)此結(jié)合滅火方法進行分析解答.
解答:解:(1)將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑,是因為構(gòu)成墨汁的分子是在不斷運動的,在水中擴散使整杯水變黑色.
(2)水垢的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3,均能與稀鹽酸反應(yīng);Mg(OH)2和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;是酸和堿發(fā)生的反應(yīng),是中和反應(yīng);
(3)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火,其中用沙土填埋可以隔絕氧氣,達(dá)到滅火的目的.
故答案為:(1)分子是在不斷運動的;(2)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;(3)隔絕氧氣.
點評:本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、水垢的方法、滅火的原理并能靈活運用是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不含化學(xué)變化的是( 。
A、食醋揮發(fā)B、米飯變餿
C、蠟燭燃燒D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于在實驗室里使用藥品時需要注意的事項中,說法不正確的是( 。
A、不能用手接觸藥品
B、不能用鼻子去聞氣體的氣味
C、特別注意不得隨意嘗藥品的味道
D、用剩的藥品應(yīng)交還實驗室,不要放回原藥瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量.先用彈簧夾夾住膠皮管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,甲同學(xué)的瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,乙同學(xué)的瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( 。
A、甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B、甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C、乙同學(xué)可能沒有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
D、乙同學(xué)可能使用紅磷的量過量,瓶內(nèi)氧氣完全消耗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問題:化學(xué)反應(yīng)有的很快,如爆炸,有的很慢,如鐵生銹.決定物質(zhì)之間能否反應(yīng)以及化學(xué)反應(yīng)速率快慢的內(nèi)因是反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).除此以外,催化劑也能改變化學(xué)反應(yīng)的速率.
同學(xué)們都有這樣的生活經(jīng)驗,木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,這說明反應(yīng)物的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率有影響.夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛,這說明溫度對化學(xué)反應(yīng)速率也有影響.那么溫度、濃度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率?
(2)猜想與假設(shè):a
 
b  溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快
(3)收集證據(jù):實驗儀器和試劑:試管、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒;鋅粒、5%鹽酸、20%鹽酸
利用上述實驗儀器和試劑進行探究,如果猜想與假設(shè)是b,你認(rèn)為需要控制的變量有
 
在實驗中通過觀測
 
來判斷反應(yīng)的快慢.
(4)結(jié)論與解釋:實驗證明,其他條件相同,鹽酸的濃度越大,與金屬的反應(yīng)速率越快;其他條件相同,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.從反應(yīng)物的微觀粒子相互作用的角度,你認(rèn)為原因分別是
 
 和
 

(5)交流與反思:通過實驗探究我們知道,我們可以通過控制反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)的快慢,請你再舉出一個通過控制化學(xué)反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)快慢的事例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前45.6g
反應(yīng)后44.8g
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為
 
;
(2)計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化碳的性質(zhì),實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗探究過程:

(1)他們設(shè)計如圖的實驗方案提出的問題是
 

(2)在試管Ⅲ中可以看到的現(xiàn)象是
 
;
(3)依據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 

(4)實驗Ⅳ,將反應(yīng)后的溶液在酒精燈上緩緩加熱看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,由此還可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置制氧氣,請回答:

(1)用雙氧水和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
(填序號);其中二氧化錳所起的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣時反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為
 
,在靠近試管口的地方放一團棉花,其目的是
 

(2)用④所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是
 
;檢驗④裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否為氧氣的方法,現(xiàn)象及結(jié)論是:將④中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制造航空母艦使用大量合金材料(如鐵合金、銅合金和鈦合金等),鈦(Ti)因其硬度大熔點高,常溫下與酸和堿都不發(fā)生反應(yīng)有很強的耐腐蝕性等優(yōu)良性能被認(rèn)為是本世紀(jì)重要的金屬材料,由鈦鐵礦(主要成分是FeO和TiO2)提取金屬鈦的主要工藝流程如圖:

①步驟Ⅰ中,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)體現(xiàn)了碳的
 

②步驟Ⅱ中,TiO2、炭粉混合物在高溫條件下通入氯氣(Cl2)制得TiCl4和一種可燃性氣體,該可燃性氣體是
 

③步驟Ⅲ的反應(yīng)方程式是
 
,該反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進行,理由是
 
.所得金屬鈦中含有少量的金屬鎂.若要除去金屬鈦中的鎂,可加入的試劑是
 
.充分反應(yīng)后,再通過
 
(填操作名稱)、洗滌、干燥即可.

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同步練習(xí)冊答案