【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示:
(1)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(2)從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸________。
(3)______點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng),C點(diǎn)的溶液中含有的溶質(zhì)為________。
(4)如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,
由此得出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____。寫出另一個(gè)符合該反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式______。
【答案】放熱 減小 B 氯化鈉還有氯化氫 H+和OH-結(jié)合生成H2O分子 HCl+KOH==KCl+H2O
【解析】
(1)①由圖象可以看出,隨著稀鹽酸的加入,溫度在逐漸的升高,說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(2)由圖示可知,從A到B過程中,稀鹽酸的量逐漸增加,則氫氧化鈉逐漸減少,堿性減弱,故pH值逐漸減;
(3)在B點(diǎn)前后溫度是兩種情況,B點(diǎn)溫度最高,B點(diǎn)表示酸堿恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后生成氯化鈉和水,顯中性,溶液中的pH=7;B到C的溶液中,是鹽酸中和完氫氧化鈉后繼續(xù)加入鹽酸,鹽酸過量,故溶液中的溶質(zhì)既有氯化鈉還有氯化氫;
(4)由氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,對比反應(yīng)前后微粒的變化可知,中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:H+和OH-結(jié)合生成H2O分子。符合該反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式HCl+KOH=KCl+H2O(合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2),工業(yè)上可利用黃鐵礦煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸,其工業(yè)流程如圖:
下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 反應(yīng)②不是置換反應(yīng),反應(yīng)③④為化合反應(yīng)
B. 反應(yīng)①中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變
C. 該工業(yè)生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用熟石灰溶液吸收
D. 向制得的100克98%的濃硫酸中加入100克蒸餾水,配制49%的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生。(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣。)以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”。所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為:A.稀硫酸;B.鋅粒;C.3% H2O2溶液;D.MnO2;E.某溶液;F.某塊狀固體;G.滴有紫色石蕊試液的蒸餾水;H.足量澄清石灰水。請回答以下各題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是_____;
(2)反應(yīng)開始后,若G中出現(xiàn)紅色,H中有白色沉淀生成,判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是_____;_____;
(3)按基本反應(yīng)類型寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:(裝置用字母表示)在裝置_____中發(fā)生化合反應(yīng),化學(xué)方程式_____;在裝置_____中發(fā)生置換反應(yīng),化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙試管中各盛有10.0g水,向其中一支試管中加入3.0g Na2CO3粉末,另一支試管中加入3.0gNaCl粉末,按圖1、2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是
A. 甲中加入的粉末是Na2CO3
B. 0℃時(shí),甲中溶液一定不飽和,乙中溶液一定飽和
C. Na2CO3中含有少量NaCl,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純Na2CO3
D. 30℃時(shí),若使圖1中甲、乙試管內(nèi)的溶液恰好變?yōu)橄鄳?yīng)飽和溶液,甲中加入對應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙中加入對應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是( )
編號 | A | B |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究氧氣是燃燒的條件之一 |
編號 | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 探究二氧化錳的催化作用 | 探究CO2的密度和石蕊花變紅的原因 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量含CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液。反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(不考慮二氧化碳?xì)怏w的溶解)。下列說法正確的是( 。
A. 圖中 0~a段表示生成沉淀的過程
B. b點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)有2種
C. c點(diǎn)時(shí),溶液的pH=7
D. x值等于106.0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn):
此時(shí)觀察到U形管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象是不同的;實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分振蕩U形管。發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留。將固體分離后,同學(xué)們對濾液成分產(chǎn)生濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動
(1)(提出問題)濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?
(猜想與假設(shè))猜想一:溶質(zhì)為NaCl
猜想二:溶質(zhì)為NaCl和BaCl2
猜想三:溶質(zhì)為NaCl、BaCl2和HCl
你認(rèn)為以上猜想_____不合理;理由是_____(請用化學(xué)方程式表示);請寫出你的猜想_____。
(2)(實(shí)驗(yàn)探究)小紅為了驗(yàn)證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論是否嚴(yán)密_____(填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)”)。
為了驗(yàn)證你的猜想,請?zhí)顚懴卤恚?/span>
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取濾液適量于試管中,向其中滴加適量_____溶液 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 你的猜想成立 |
(3)(歸納與總結(jié))通過上述實(shí)驗(yàn),我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a b 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是 (填上圖字母)。
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