“化學多米諾實驗”是利用化學反應(yīng)氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學反應(yīng)依次發(fā)生（整個反應(yīng)只需要第一個反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌一樣）．以下就是一個“化學多米諾實驗”，如圖所示的A～F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A：稀硫酸、B：鋅粒、C：某溶液  D：某塊狀固體、E：紫色石蕊溶液、F：足量澄清石灰水．請回答以下問題．
（1）反應(yīng)開始后，若F中變白色渾濁，判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
C可能是
 
溶液，D可能是
 

（2）寫出F中反應(yīng)的化學方程式：
 
．
考點：氫氣的制取和檢驗,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：綜合實驗題
分析：A和B裝置的物質(zhì)混合產(chǎn)生氫氣，在氫氣的壓力下C裝置中的液體進入D，和D反應(yīng)生成的氣體進入E發(fā)生反應(yīng)，進入F，和F發(fā)生反應(yīng)變白色渾濁．
（1）從F變白色渾濁的原因去向前推每個試管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，逐步去分析解答；
（2）從由于F中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣和水去分析解答．
解答：解：（1）①反應(yīng)開始后，若F中變白色渾濁；由于F是足量澄清石灰水，說明在F中生成了不溶于水的碳酸鈣，發(fā)生了二氧化碳和石灰水的反應(yīng)；
②說明進入F裝置的氣體中含有二氧化碳氣體，因此在E裝置中發(fā)生的是二氧化碳通入紫色石蕊溶液，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；
③說明在裝置D中發(fā)生的是生成二氧化碳氣體的反應(yīng)，實驗室用來制取二氧化碳氣體一般用石灰石和稀鹽酸，所經(jīng)D中的固體可能是石灰石，C中的液體是稀鹽酸；
故答案為：紫色石蕊溶液變紅  稀鹽酸   石灰石；
（2）由于F中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣和水；
其化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
點評：做這類題目時，從自己熟釋的知識入手，一步一步找出結(jié)論．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說法正確的是（　　）
A、為了保持臘肉肉質(zhì)鮮美，添加過量的亞硝酸鈉
B、為了防止食用魷魚變質(zhì)，用甲醛水溶液浸泡存放
C、為了防止攝入鋅不足引起疾病，過量服用補鋅藥劑
D、為了防止黃曲霉毒素對人體的危害，絕對不能食用霉變食物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱①
 
，②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 
，請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．（2分）
（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是
 

（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取，制取NO2的發(fā)生裝置是
 
，用F裝置收集NO2，氣體從
 
（填a或b）端進入，為防止污染環(huán)境，裝置F要與裝置
 
 連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學式填空．
A．小蘇打  B．氫氣  C．熟石灰  D．葡萄糖  E．天然氣  F．硝酸鉀
（1）
 
可作高能燃料用于航天 （2）
 
可用于運動員補充能量
（3）
 
可用于配制波爾多液   （4）
 
可用于治療胃酸過多
（5）
 
可用于居民廚房燃料  （6）
 
可作為農(nóng)作物的復(fù)合肥料．

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科目：初中化學 來源： 題型：

河南溫縣的鐵棍山藥聞名全國．鐵棍山藥中含有淀粉、糖蛋白、維生素C、多種氨基酸和少量的水分等，還有鐵、銅、鋅、錳和鈣等．
（1）鐵棍山藥不能補充的營養(yǎng)素是
 
．
（2）鐵棍山藥中的“鐵、銅、鋅、錳和鈣”是指
 
（填“單質(zhì)”、“離子”或“元素”）．
（3）鐵棍山藥中的維生素C可預(yù)防
 
�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

有機物的發(fā)明，給我們的生活帶來很大方便也帶來很大影響，如何正確的使用及處理有機物是我們面臨的重大課題，請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）塑料瓶就是由有機物制成的，在瓶底一般會標示PET，PET的化學名稱是聚對苯二甲酸乙二醇酯，它無毒、無味，衛(wèi)生安全性好，可直接用于食品包裝，化學簡式為【C10H8O4】，PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
 

（2）某些超市為了自身利益，在所賣的饅頭中添加甜蜜素，這也是一種有機物，其化學式【C6H11NHSO3Na】，攝入過量會對人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，甜蜜素由
 
種元素組成，每個甜蜜素分子由
 
個原子構(gòu)成．
（3）對于有機物在生活中的廣泛應(yīng)用，下列認識或做法錯誤的是
 

①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機物
②要注意研發(fā)一些無毒、無害、易降解性，對生態(tài)無影響的新型有機物
③生活中禁止使用一次性塑料袋，買菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失，不會造成危害
⑤對于收集到的塑料制品一定要焚燒處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組同學用如圖裝置探究碳還原氧化銅的過程．
（1）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 
；
（2）繼續(xù)加熱，觀察到的現(xiàn)象有：石灰水逐漸變渾濁、
 
．
（3）小欣從課外書上看到，碳還原氧化銅可能生成紅色的氧化亞銅�。–u2O）固體，上述實驗中產(chǎn)生的紅色固體是否含有氧化亞銅？于是他們繼續(xù)探究．
【查閱資料】氧化亞銅難溶于水，Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O
【實驗探究】
實　驗　操　作實　驗　現(xiàn)　象實　驗　結(jié)　論
取少量的紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量
 
，充分攪拌，靜置．
 
猜想成立
若在上述實驗前稱取紅色固體7.2g進行實驗，完畢后經(jīng)過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體Ag，討論：當紅色固體中還有銅，則A的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸鋃和硝酸鎂的混合溶液中，待充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣體產(chǎn)生，則在濾渣中（　�。�
A、只有銀
B、僅有銀和鐵
C、可能含有鎂
D、一定有銀、鐵和鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①石蕊、②鹽酸、③氫氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種溶液，不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來，其鑒別順序是（　�。�
A、①②③⑤⑤④
B、②③⑤④①
C、①②⑤③④
D、③④①⑤②

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