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13．2003年8月間，齊齊哈爾市發(fā)生了重大中毒事件，該事件的“肇事者”是侵華日軍遺留下來的，被稱為“毒氣之王”的“芥子氣”．芥子氣，學名二氯二乙硫醚，化學式為（C2H4Cl）2S下列有關二氯二乙硫醚的說法錯誤的是（　�。�
A．是一種化合物
B．由C、H、Cl、S四種元素組成
C．一個分子由15個原子構成
D．分子中C、H、Cl、S的原子個數(shù)比為2：4：2：1

分析 A．根據(jù)物質的分類來分析；
B．根據(jù)化學式的宏觀意義來分析；
C．根據(jù)1個芥子氣分子的構成進行分析判斷；
D．根據(jù)1個芥子氣分子的構成進行分析判斷．

解答 解：A．由物質的化學式可知，該物質是由碳、氫、氯、硫四種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
B．芥子氣是由氯、碳、氫、硫四種元素組成的，故正確；
C．一個“芥子氣”分子含有的原子個數(shù)為2×2+4×2+1×2+1=15，故正確；
D．一個芥子氣分子是由4個碳原子、8個氫原子、1個硫原子和2個氯原子構成的，芥子氣分子中碳、氫、氯、硫四種元素的原子個數(shù)比為4：8：1：2，故錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）天然水中含有的部分雜質如下表所示，請根據(jù)表中內容回答問題．
溶解物質懸浮物質
主要氣體主要離子細菌、藻類、泥沙、黏土
氧氣、二氧化碳、硫化氫鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子
①上表中“主要氣體”中屬于氧化物的氣體有1種；
②寫出“主要離子”中任一種陰離子的符號SO42-；
③水的硬度是一項重要的化學指標，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；
④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質是活性炭．
（2）現(xiàn)有H、N、C、O、Al五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）
①人體中含量最多的物質H2O；      
②空氣中含量最多的物質N2；
③可充入食品包裝袋中防腐的氣體N2；
④含地殼中最多的金屬元素的氧化物Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列元素的原子結構示意圖填空．

（1）氧元素和硫元素化學性質相似，原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同；
（2）由鋁元素和氯元素組成化合物的化學式為AlCl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．請用微觀的方式解釋下列現(xiàn)象的原因：
（1）冬天會下雪：冬天氣溫低，水分子間的間隔變小
（2）濕衣服放在太陽底下，更易變干．太陽底下溫度高，溫度升高，水分子的運動速率加快．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列元素符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　　）
A．OB．HeC．ND．Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．構成原子的基本粒子有“核外電子”、“原子核”、“質子”、“中子”，請用上述粒子的名稱填空：
原子的體積是由核外電子 決定的；原子的質量是由質子和中子決定的；原子在化學反應中的表現(xiàn)是由核外電子決定的；元素的種類由質子決定的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質含有氧分子的是（　�。�
A．過氧化氫H2O2B．高錳酸鉀KMnO4C．水H2OD．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列反應的文字表達式，并填空：
（1）加熱銅綠堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳，分解反應；
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應
（4）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳．
（5）有水參加的分解反應水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）有二氧化碳生成的化合反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某次實驗小組同學對人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進行研究．
【查閱資料】二氧化碳的性質：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入和呼出氣體．
【設計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體．
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吹氣．
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣．
【提出問題】結合查閱資料，你認為方案2（填“方案1”或“方案2”）較好，理由是因為二氧化碳能溶于水．
【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設計一種收集大棚氣體樣品的方法：將塑料瓶裝滿水后在大棚內倒掉，再蓋上蓋子．
探究環(huán)節(jié)1：比較兩種氣體中氧氣的含量
【實驗過程】將粗細相同的燃燒的細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時間長短．
【實驗現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短．
【實驗結論】呼出氣體中氧氣含量較少．
探究環(huán)節(jié)2：比較兩種氣體中二氧化碳的含量．
【實驗過程】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【實驗結論】呼出氣體中二氧化碳含量多．

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