X、Y、Z為初中化學中常見的三種元素.X的單質為密度最小的氣體.Y的單質氣體能使帶火星的木條復燃,Z的原子結構示意圖為請回答下列問題:
①Z元素的名稱為
 
.實驗室用一種暗紫色固體制取Y單質.該反應的化學方程式是
 

②X和Y組成的常見液態(tài)化合物與一種黑色固態(tài)單質,在髙溫下反應生成兩種可燃性氣體,該反應的化學方程式是
 
,寫出其中的化合物與氧化銅反應的化學方程式:
 

③上述三種元素組成的化合物俗名叫
 
.寫出通過復分解反應制取該化合物的化學方程式:
 
考點:物質的鑒別、推斷,原子結構示意圖與離子結構示意圖,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:元素推斷題
分析:依據(jù)為密度最小的氣體的單質是氫氣,能使帶火星的木條復燃的單質氣體是氧氣,根據(jù)Z的原子結構示意圖判斷是鈉原子,從而對相關問題進行分析解答.
解答:解:①由Z的原子結構示意圖可知是鈉原子,元素的名稱為鈉;實驗室可以用暗紫色高錳酸鉀固體制氧氣,方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②氫元素與氧元素可組成水,水與碳高溫下反應生成氫氣和一氧化碳,方程式為:C+H2O  
 高溫 
.
 
CO+H2;一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,方程式為:CuO+CO  
  △  
.
 
Cu+CO2;
③氫、氧、鈉組成的化合物是氫氧化鈉,俗名叫火堿、燒堿或苛性鈉;通過碳酸鈉和氫氧化鈣反應制取氫氧化鈉,方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
答案:
①鈉;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②C+H2O  
 高溫 
.
 
CO+H2;CuO+CO 
  △  
.
 
Cu+CO2;
③火堿、燒堿或苛性鈉;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
點評:關鍵是找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式和化學方程式,注意:水與碳高溫下反應生成氫氣和一氧化碳方程式中由于高溫下水為水蒸氣,氫氣和一氧化碳后不加“↑”.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“吃得健康,用得放心”是人們普遍的生活追求,下列說法不正確的是( 。
A、在飼料中添加“瘦肉精”以增加豬肉的瘦肉含量
B、霉變的花生清洗后也不能食用
C、少用塑料袋有利于防止“白色污染”
D、禁止在奶粉中添加化工原料三聚氰胺

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量的乙醇(C2H5OH)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如表:
物質 乙醇 氧氣 二氧化碳 X
反應前質量/g 4.6 8.0 0 0 0
反應后質量/g 0 0 4.4 5.4 m
下列判斷錯誤的是( 。
A、X可能含有氫元素
B、X一定不是該反應的催化劑
C、表中m的值為2.8
D、若起始時氧氣的質量是9.6g,則無X生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是(  )
A、t2℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等
B、t3℃時,甲和乙的飽和溶液恒溫蒸發(fā)相同的水分,都會析出晶體,且析出晶體的質量甲>乙
C、分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是乙>甲>丙
D、t1℃時,丙的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為40%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是( 。
  選項     實驗目的   所用試劑或方法
    A     除去二氧化碳中少量的一氧化碳   通入氧氣、點燃
    B     除去氯化鈉中少量的氯化銀   溶于水、過濾、蒸發(fā)結晶
    C     驗證鋅、銅、金的金屬活動性   加鹽酸
    D     除去生氫氧化鈉中少量的碳酸鈉   加足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)初中所學的知識并結合下列儀器回答問題:
(1)實驗室制取二氧化碳,除了選用了儀器a、g外還得選擇上述儀器中的
 

(2)小華同學在實驗室用上述裝置制二氧化碳,反應的化學方程式是
 
.該反應的基本類型是
 

(3)檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是
 

(4)利用這套裝置還可以制取
 
所用藥品為
 
,反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氧氣.探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液.經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想一:NaOH           猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3    猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因
 

【實驗驗證】
實驗現(xiàn)象結論
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想
 
不成立
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸
 
猜想三成立
【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體是
 
.②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“炭火燒烤“是許多同學喜愛的食物,其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物,木炭燃燒反應的化學方程式是
 
.冬天,在門窗緊閉的房問里吃“燒烤'容易發(fā)生的危險是
 
.如果在紅熱的木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末,可能發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

測電筆也叫試電筆,是一種電工工具,用來測試電線中是否帶電.如圖是測電筆的構造,請你回答下列問題:
(1)氖管中氖氣通電后發(fā)紅光,利用氖氣的
 
性質,所以它可作保護氣.
(2)試電筆中屬于有機合成材料的
 
,屬于單質的
 

(3)生鐵和鋼在組成上的最大區(qū)別
 

(4)回收廢棄金屬和廢棄塑料的意義是
 
,
 

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