為了驗證鐵銹蝕的條件,進行了如下圖(略去了其中的夾持裝置)所示三個對比實驗.

(1)一段時間后,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,B和C中均無明顯現(xiàn)象.實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與________同時作用的結果;實驗B中氣體y具備的性質(zhì)是________;進行實驗C的目的是________.
(2)三個實驗中,水槽中盛放的液體分別為________.

解:(1)鐵銹蝕的條件是鐵與空氣中的水和二氧化碳共同作用,所以實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與水和氧氣同時作用的結果;B中沒有明顯的變化,說明氣體y的化學性質(zhì)穩(wěn)定,不與鐵和水反應;C中的鐵與氧氣接觸,沒有明顯變化,說明液體不是水,就是說實驗C的目的是驗證有氧氣、沒有水時鐵不銹蝕.
故答案為:水和氧氣;化學性質(zhì)穩(wěn)定,不與鐵、水反應;驗證有氧氣、沒有水時鐵不銹蝕.
(2)鐵銹蝕的條件是鐵與空氣中的水和二氧化碳共同作用,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,說明液體是水;氣體y具備化學性質(zhì)穩(wěn)定,不與鐵、水反應的特點,所以B中均無明顯現(xiàn)象,水槽中的液體可以是水;C中的鐵絲與氧氣接觸,但沒有發(fā)生變化,所以水槽中的液體是植物油.
故答案為:水;水; 植物油.
分析:(1)根據(jù)鐵銹蝕是與空氣中的氧氣和水反應的結果分析解答;
(2)根據(jù)ABC中不同的形象判斷,三個水槽中盛放的液體.
點評:對比實驗一般采用“單一變量原則”,也就是說其他條件不變,只改變一個條件,這樣產(chǎn)生的不同結果就是這個因素引起的.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?石景山區(qū)二模)為了驗證鐵銹蝕的條件,進行了如下圖(略去了其中的夾持裝置)所示三個對比實驗.

(1)一段時間后,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,B和C中均無明顯現(xiàn)象.實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與
水和氧氣
水和氧氣
同時作用的結果;實驗B中氣體y具備的性質(zhì)是
化學性質(zhì)穩(wěn)定,不與鐵、水反應
化學性質(zhì)穩(wěn)定,不與鐵、水反應
;進行實驗C的目的是
驗證有氧氣、沒有水時鐵不銹蝕
驗證有氧氣、沒有水時鐵不銹蝕

(2)三個實驗中,水槽中盛放的液體分別為
水、水、植物油
水、水、植物油

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科目:初中化學 來源:2012屆北京市石景山區(qū)中考二模化學試卷(帶解析) 題型:探究題

為了驗證鐵銹蝕的條件,進行了如下圖(略去了其中的夾持裝置)所示三個對比實驗。

A                          B                   C
(1)一段時間后,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,B和C中均無明顯現(xiàn)象。實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與________同時作用的結果;實驗B中氣體y具備的性質(zhì)是________;進行實驗C的目的是________。
(2)三個實驗中,水槽中盛放的液體分別為________。

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年北京市石景山區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題

為了驗證鐵銹蝕的條件,進行了如下圖(略去了其中的夾持裝置)所示三個對比實驗。

A                          B                   C

(1)一段時間后,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,B和C中均無明顯現(xiàn)象。實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與________同時作用的結果;實驗B中氣體y具備的性質(zhì)是________;進行實驗C的目的是________。

(2)三個實驗中,水槽中盛放的液體分別為________。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了驗證鐵銹蝕的條件,進行了如下圖(略去了其中的夾持裝置)所示三個對比實驗。

A

 
 


(1)一段時間后,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,B和C中均無明顯現(xiàn)象。實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與________同時作用的結果;實驗B中氣體y具備的性質(zhì)是________;進行實驗C的目的是________。

(2)三個實驗中,水槽中盛放的液體分別為________。

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科目:初中化學 來源:2012年北京市石景山區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

為了驗證鐵銹蝕的條件,進行了如下圖(略去了其中的夾持裝置)所示三個對比實驗.

(1)一段時間后,A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,B和C中均無明顯現(xiàn)象.實驗A中鐵絲被銹蝕,是鐵絲與______同時作用的結果;實驗B中氣體y具備的性質(zhì)是______;進行實驗C的目的是______.
(2)三個實驗中,水槽中盛放的液體分別為______.

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