【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為?
(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?
(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?(保留到0.1%)。
(6)多少碘酸鉀中含碘127mg;
(7)428mg碘酸鉀中含碘?
(8)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少?
(9) 中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽多少克.(寫出計(jì)算步驟)
【答案】(1)+5 (2)214 (3)1:1:3 (4)39:127:48 (5)18.2%
(6)697.8mg (7)77.9mg (8)10mg (9)7.5g
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則,已知K的化合價(jià)為+1價(jià),O的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)KIO3中I的化合價(jià)為x,則(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量=39+127+16×3=214 ;
(3)由化學(xué)式可知,碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比=1:1:3 ;
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比=39:127:16×3=39:127:48 ;
(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=39/214 ×100% =18.2% ;
(6)含碘127mg的碘酸鉀的質(zhì)量=127mg÷18.2%=697.8mg ;
(7)428mg碘酸鉀中含碘的質(zhì)量=428mg×18.2%=77.9mg ;
(8)由標(biāo)簽信息可知1kg食鹽中含碘20mg,每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量=0.5×20=10mg;
(9)設(shè)該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽的質(zhì)量為x,那么:
20mg/1000g =0.15mg/xg ,x=7.5g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將600kg石灰石放在石灰窯中高溫煅燒,最后得到固體殘留物380kg.求:(CO2密度為1.977g/L,雜質(zhì)不分解)
(1)制得生石灰的同時(shí),可制得二氧化碳多少立方米?
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
① 2個(gè)氫原子 ;② 3個(gè)鎂離子 ;
③ 標(biāo)出五氧化二磷中氧元素的化合價(jià) 。
(2) 寫出符號(hào)“4SO2”中數(shù)字“2”的含義: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選擇合適的序號(hào)填空:
①物理變化 ②化學(xué)變化 ③物理性質(zhì) ④化學(xué)性質(zhì)
(1)在通常條件下,空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體 .
(2)酒精受熱變成了酒精蒸氣 .
(3)紅磷能在空氣中燃燒生成五氧化二磷 .
(4)蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水 .
(5)下列物質(zhì)的粒子中:①Ne ②H2O ③HF ④ NH3 含有10個(gè)電子的化合物是
(6)
表示離子的有 ;表示原子的有 ;電子層排布相同的有 ;由離子構(gòu)成的化合物有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用水不能鑒別出的一組物質(zhì)是( )
A.Na2SO4和CuSO4
B.CaCO3和Na2CO3
C.BaCl2和KNO3
D.濃硫酸和稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:
A B C D E
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)若選用右圖裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),氣體應(yīng)從 端進(jìn)。
如何檢驗(yàn)該氣體(用化學(xué)方程式表示) 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)。收集氨氣的裝置只能用D,而不能用C或E。由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知汽車尾氣中的氮氧化合物(以NOx表示)是氮?dú)馀c氧氣在高溫下反應(yīng)產(chǎn)生的,會(huì)破壞環(huán)境。稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),和普通汽車發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)比如右表所示。汽車尾氣凈化裝置里有Pd等催化劑,氣體在催化劑表面作用的機(jī)理如圖所示。
結(jié)合以上信息的出的下列結(jié)論中,不正確的是
A、“稀薄”的含義是指發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中的汽油含量低
B、稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣中NOx含量減少可能是因?yàn)闇囟鹊?/span>
C、稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的尾氣中CO含量減少是因?yàn)槿紵怀浞?/span>
D、尾氣凈化裝置中發(fā)生總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2+4CO==N2+4CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的循環(huán)在自然界廣泛存在。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的自然界的水循環(huán)、碳循環(huán)和氧循環(huán)對(duì)保持生態(tài)平衡都有著十分重要的作用。下列對(duì)這三種循環(huán)過(guò)程的有關(guān)敘述中不正確的是:
A.都不發(fā)生物質(zhì)的質(zhì)量變化
B.都不發(fā)生元素種類的變化
C.參與各自循環(huán)的物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生變化
D.都伴隨著能量的變化
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