某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是 :改進(jìn)措施是 。
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),是先加熱氧化銅,還是先通入一氧化碳? 。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(一種暗紅色固體,化學(xué)式為Cu2O).如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將下列因(A組)果(B組)關(guān)系進(jìn)行連線
A B
碳銨受熱易分解 · ·可以用作保護(hù)氣
氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定 · ·避光保存于陰涼之處
鎂條可燃性 · ·刻劃玻璃
金剛石硬度大 · ·照明彈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
葡萄糖(C6H12O6)是人體重要的供能物質(zhì),葡萄糖在體內(nèi)代謝的化學(xué)方程式為:
C6H12O6+6O26CO2+6H2O.
(1)一個(gè)葡萄糖分子中有 個(gè)原子,分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為;
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(3)某病人需要輸入5%的葡萄糖注射液500mL(密度近似為1g/cm3).計(jì)算:
配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量 克、蒸餾水的質(zhì)量 克.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一氧化碳的毒性:煤氣中毒即 中毒,原因是CO很容易與血液里的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白不能很好地與 結(jié)合,從而造成人體缺氧。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
木炭燃燒時(shí)能生成一氧化碳和二氧化碳.
① 木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì),但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處,例如,它們都能與 氧氣
反應(yīng).請(qǐng)寫出木炭與其反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
② 由于一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以其化學(xué)性質(zhì)不同.請(qǐng)寫出區(qū)分它們的化學(xué)方程式 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.(寫一個(gè)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為節(jié)約用水,下列生活中的做法不正確的是
A.用盆接水洗菜 B.用養(yǎng)魚水澆花草
C.使用節(jié)水龍頭 D.丟棄未喝完的礦泉水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是______(填序號(hào))。
(2)鐵制品容易銹蝕,預(yù)防鐵生銹的措施有______(寫1條即可)。
(3)“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是______。
|
Fe | C |
| |||||
生鐵 | 95.94% | 3.52% |
| ||||
鋼 | 98.97% | 0.45% |
|
①結(jié)合數(shù)據(jù)及煉鋼示意圖分析:生鐵煉鋼時(shí)通入過量氧氣的目的是______,氣體
a的成分是______。
②若鋼樣中硫元素以FeS的形式存在,完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
FeS + O2 ______ + ______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗寧津”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.實(shí)行垃圾分類回收再利用 B.工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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