2.化學(xué)與生活、生產(chǎn)緊密相關(guān).請回答:
(1)“墻里開花墻外香”,說明分子具有的特征是分子是不斷運動的.
(2)下列各用途與乳化有關(guān)的是①④ (填標(biāo)號).
①用洗潔精洗去餐具上的油脂;②用汽油洗去手上的油污;
③用磨刀石磨去鐵制刀具表面的銹;④用沐浴露洗澡.
(3)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器,可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

分析 微觀粒子是不斷運動的;
洗潔精對油污具有乳化作用;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件和質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)“墻里開花墻外香”,說明分子具有的特征是分子是不斷運動的.
故填:分子是不斷運動的.
(2)①用洗潔精洗去餐具上的油脂,是利用了洗潔精的乳化作用;
②用汽油洗去手上的油污,是利用了汽油能夠溶解油污;
③用磨刀石磨去鐵制刀具表面的銹,不是乳化作用;
④用沐浴露洗澡,是利用了沐浴露的乳化作用.
故填:①④.
(3)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器,可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
故填:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

點評 微觀粒子是不斷運動的,溫度越高,運動的越快,溫度越低,運動的越慢,要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時會放出大量熱,G溶液為藍(lán)色,它們之間存在如圖之間轉(zhuǎn)化關(guān)系
(1)寫出E、G的化學(xué)式
EH2SO4,GCuSO4
(2)反應(yīng)①②③中,屬于置換反應(yīng)的是②③.
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列操作中正確的是( 。
A.
    檢查裝置氣密性
B.
     稱量氯化鈉
C.
     傾倒液體
D.
  熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請從微觀角度解釋下列問題:
(1)吸煙者常給周圍的人帶來被動吸煙的危害.
(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大.
(3)水通電分解的過程中一定不變的微粒有哪些?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2
【查閱資料】①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁. ②濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.③H2與CO均可以還原金屬氧化物.
【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體.

甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到A中澄清石灰水變渾濁,則氣體為SO2. 若觀察到C中銅網(wǎng)變成黑色,則氣體為O2
【實驗探究】①實驗開始時,應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃 C 處酒精燈.這樣操作的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成; 
【實驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【實驗反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分.你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案是實驗操作:收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中;
實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論:若火柴熄滅,則為SO2
若火柴燃燒更旺,則為O2
若氣體被點燃,則為H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量的“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色的變化是(  )
A.先變藍(lán)后變紫B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅D.先變紅后變紫色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)化石燃料是指煤、石油和天然氣,煤被稱為工業(yè)的糧食,石油分餾屬于物理變化(選填化學(xué)變化或物理變化,后同),煤的干餾屬于化學(xué)變化,焦?fàn)t煤氣屬于混合物
(選填純凈物或混合物).
(2)汽車電路中,常用銅做導(dǎo)線,這利用了銅的延展性和導(dǎo)電性.車體的主要材料為鋼,鋼是混合物(選填純凈物或混合物),合金和純金屬相比:熔點低,硬度大.
(3)很多人會選擇在霧霾天佩戴防塵口罩出行,它的材料中包括棉纖維、活性炭等.其中活性炭的作用是過濾和吸附,碳單質(zhì)中石墨可用作鉛筆芯(填一種用途),金剛石可用作鉆頭(填一種用途).
(4)金屬與某些化合物溶液之間的置換反應(yīng),一般是活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從其溶液中置換出來,如鐵和硫酸銅溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.A-I是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì),C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì);A、B、C中含有同種元素,B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,D為大理石的主要成分,G是紅色金屬單質(zhì),E中
含有鈉元素;圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).試推斷:
(1)B、I的化學(xué)式為:BCO2;ICu(OH)2
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)若反應(yīng)①(D→B)為分解反應(yīng),則該反應(yīng)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑;
(4)反應(yīng)③的方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.有關(guān)催化劑的敘述,正確的是( 。
A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和性質(zhì)不變
D.用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中必須用二氧化錳作催化劑

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