【題目】今年“世界地球日”的主題是:多樣的物種,唯一的地球,共同的家園。下列行為不利于保護(hù)地球的是( )
A.拒絕食用一次性竹筷
B.生活垃圾集中直接填埋
C.堅決執(zhí)行限塑令
D.大力發(fā)展太陽能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)測定,某工廠排放的廢水的pH為3,污染環(huán)境。若將該廢水治理成pH為8時,可向該廢水中加入適量的( )
A.氯化鈉
B.硫酸
C.消石灰
D.廢銅片
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對所學(xué)知識進(jìn)行分析比較、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)如圖1是同學(xué)們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”后的總結(jié).
A.①是(填“構(gòu)成”或“組成”),②是(填“構(gòu)成”或“組成”).
B.③④對應(yīng)的是微觀粒子,請用分子、原子或離子填寫:③是、④是 .
(2)如圖2是電解水的微觀示意圖.
從該圖可以得到很多結(jié)論,如:
A.化學(xué)變化前后,分子種類發(fā)生改變,原子種類不變;
B.;
C.;
D…
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。計算:
(1)莽草酸中各元素的質(zhì)量比為;
(2)莽草酸的相對分子質(zhì)量為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝盆,請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a、b .
(2)實驗室可加熱KMnO4固體制取O2: ①請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
②如A所示,加熱一段時間后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管口未放置棉花團(tuán),應(yīng)采取的正確操作: , 再組裝好儀器繼續(xù)實驗.
(3)實驗室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2 , 請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: , 應(yīng)選用的裝置是(填字母).
(4)實驗室選用C裝置制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 請計算:
①CO2的相對分子質(zhì)量是;
②現(xiàn)需收集4 瓶(每瓶0.125L) CO2氣體(實驗條件下CO2的密度為2gL﹣1),其質(zhì)量是g;
③收集上述CO2至少需要大理石(含CaCO38O%)的質(zhì)量是g (精確到0.1g).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.我們可以運(yùn)用自己的感官,也可以借助儀器通過實驗,觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果. 觀察與思考一:蠟燭在空氣中燃燒
觀察與思考二:在密閉容器內(nèi),蠟燭燃燒過程中O2體積分?jǐn)?shù)的測定
實驗1:一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒.某同學(xué)利用O2傳感器,測定燃燒過程中O2的體積分?jǐn)?shù).(如下圖所示)
(1)觀察實驗結(jié)果圖,初始時O2的體積分?jǐn)?shù)是%,蠟燭熄滅時O2的體積分?jǐn)?shù)是%.
(2)實驗2:相同實驗條件下,某同學(xué)另取一瓶混有空氣的O2進(jìn)行測定(初始時O2的體積分?jǐn)?shù)是30%). 結(jié)合已有信息,合理猜想:蠟燭熄滅時O2的體積分?jǐn)?shù)(與實驗1相比較).
請寫出兩種不同情況并分別說明理由.
【溫馨提示:實驗操作合理,蠟燭相同且量足夠,忽略儀器誤差】
猜想1及理由:;
猜想2及理由: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中,錯誤的是( )
A.缺鐵會引起貧血
B.缺鈣會引起佝僂病或骨質(zhì)疏松
C.缺碘易患壞血病
D.缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用亞硒酸鈉(Na2SeO3)能消除加速人體衰老的活性氧,亞硝酸鈉中硒(Se)元素的化合價為( )
A.-2
B.+2
C.+4
D.+6
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